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第83章 教育希望（第6页）

“看咱们的孩子，多棒！”

李建国在台下激动得热泪盈眶。

就在大家都为学校的发展感到高兴的时候，学校的一位老师突然生病了。

“这可怎么办？马上就要期末考试了，不能耽误孩子们的课啊。”

校长着急地说道。

其他老师主动承担起了生病老师的课程，大家齐心协力，确保了教学工作的正常进行。

幸福村的教育之路虽然充满了坎坷，但在大家的共同努力下，始终充满着希望和阳光。

在经历了种种困难和挑战后，幸福村的学校迎来了一个新的机遇。

一家知名企业表示愿意长期资助学校，不仅提供资金改善教学条件，还承诺为优秀的学生提供奖学金。

这个消息让整个村子都沸腾了，大家都对未来充满了期待。

然而，在与企业商讨具体合作细节时，却出现了分歧。

企业希望能够在学校的宣传中占据主导地位，并且对奖学金的发放有严格的成绩要求。

“这会不会让孩子们只看重成绩，忽略了其他方面的发展？”

李建国担忧地说道。

“而且企业过度宣传，可能会影响学校的正常教学秩序。”

学校的教导主任也提出了异议。

为了找到一个双方都能接受的方案，李建国多次与企业代表进行沟通和协商。

“我们理解企业的支持很重要，但学校的教育理念和孩子们的全面发展才是首要的。”

李建国据理力争。

经过艰苦的谈判，最终达成了一个相对平衡的合作协议。

企业减少了宣传方面的要求，放宽了奖学金的评定标准，更加注重学生的综合素质。

随着合作的推进，学校的图书馆得到了扩建，新增了大量的图书；实验室也配备了先进的仪器设备。

孩子们兴奋地在新的图书馆里阅读，在实验室里探索科学的奥秘。

但新的问题又接踵而至。

由于学校的快速发展，教师的工作量大幅增加，不少老师感到压力巨大。

“每天都有批改不完的作业和准备不完的课程，实在是有些吃不消。”

一位老师疲惫地说道。

为了减轻老师的负担，李建国决定招聘新的教师。

然而，幸福村地处偏远，条件艰苦，很难吸引到优秀的教师前来应聘。

“我们得想想办法提高待遇，改善教学环境，不然很难留住人才。”

李建国和学校的领导们一起商讨对策。

他们决定向政府申请特殊津贴，同时利用网络平台广泛宣传学校的发展前景和对教育的热情，希望能吸引更多有志之士。

终于，有几位刚毕业的大学生被他们的真诚所打动，来到了幸福村任教。

“看到这里的孩子们对知识的渴望，我觉得一切都值得。”

一位新老师说道。

在新老师的加入下，学校开设了更多的兴趣小组和课外活动，孩子们的课余生活变得更加丰富多彩。