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而不少年纪稍长的老师,始终保留意见。
但他们也在一定程度上扭转了自己的想法。
其中一个班主任同她简单地交涉了几句:“很多孩子在青春之前没有接受过性别教育,更遑论是接受性别平等教育。
我现是带五年级,这个阶段呢,女生陆陆续续地来了例假,男生也到了发育期,经历过的人都知道,这其实是件很正常的事。
但他们由于缺乏正确的生理认知,会在身体发生变化的时候感到惶恐,甚至没法正常地悦纳自己。
这也是我平时观察发现的。
我会买一些卫生巾放在办公室备用,毕竟谁都不知道女孩子的初潮是在什么时候,以防万一嘛,怕她们第一次来,会觉得不知所措,所以一早就给她们准备好了。
但在我递给她们卫生巾的时候,她们都会觉得羞耻,扭扭捏捏地不肯碰,就算最后拿了也要遮遮掩掩缩在袖子里,还会一下课就跑过来问我,老师,我这是怎么了,不会流血流大多休克而死吧。
当然也有男生看到卫生巾觉得好奇,拆开来看,导致女生满脸通红。
听着觉得这群小朋友挺奇怪的,但背后折射出的其实就是性别教育缺失的问题”
夏知予认真听着,替她举着话筒,觉得这位老师细心又体贴。
她怕耽误老师开班会,加快了进程。
等采访完班主任,摄像组的同学又单独录了夏知予衔接控流程的视频,录完,几人手忙脚乱地挪动设备。
全媒体中心来得人少,大家都在互相帮衬,夏知予帮忙把设备挪进教室,这个时候,各个班的班会已经开始了。
青志的互动环节是这期校园电视台着重拍摄的画面,摄像组根据一早准备好的脚本选择画面和景别,由于人手不够,摄像组的学长,分了一个机位给夏知予。
“就不用动。
帮我管全景就行。”
夏知予‘哦’了一声,贴着教室后面的墙站着。
青志准备了丰富的课件,厉修文三天前拿给夏知予看过,她觉得青志准备的ppt逻辑清楚,没复制大量的文字,他们用简单易懂的方式传递信息,并不枯燥。
但她没想到。
除了ppt之外,青志竟然准备了简易的游戏页面。
天长小学的教室里都有多媒体触控黑板,游戏主要以场景进行教学,比如说洗手间、更衣间、浴室、泳池等等,引导学生进行性别与场景的归类。
除此之外,还有‘找不同’的小游戏,男女生殖器官辨认的游戏。
学生的参与度很高,纷纷举手,讲台旁挤满了人。
夏知予心想,青志当真抓住了小孩子爱玩的心理,这款游戏既有趣又具有教育意义,寓教于乐,效果似乎比ppt和讲座更有效。
正当她想要打听是谁做了这款小游戏的时候,游戏正好进行到尾声。
黑色幕布,中间写着六个大字:性有别,亦无别。
意为男女平等=性别平等+尊重差异。
右上角是计算机系的院徽。
左下角写着一行小字,是小游戏的研发署名。
她看了一眼,看到熟悉的名字——软件工程1407班许京珩。
有热泪盈眶的冲动。
原来,一个人真的能在不同的阶段反复爱上同一个人。
作者有话说:
来迟了本章还是红包掉落
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