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第25章 厌学的张宏同学（第2页）

张宏抬起头，看了老师一眼，又迅速低下头，小声说道：“老师，我真的不行，我太笨了，什么都学不会。”

博源老师轻轻拍了拍张宏的肩膀，说：“孩子，你不笨，只是还没有找到适合自己的学习方法。

老师相信你一定可以的。”

接下来的日子里，博源老师利用心灵安抚术，不断地鼓励张宏，让他重新树立起对学习的信心。

每当张宏在学习上取得一点进步，博源老师都会及时给予表扬和肯定。

在一次数学考试前，张宏紧张得手心出汗。

博源老师走到他身边，轻声说道：“张宏，别紧张，相信自己这段时间的努力，你一定可以的。”

博源老师的话语仿佛有一种神奇的力量，让张宏的心情渐渐平静下来。

考试成绩出来后，张宏的数学成绩有了明显的提高。

他第一次感受到了学习带来的成就感，脸上露出了久违的笑容。

然而，张宏的转变并不是一帆风顺的。

在一次物理实验课上，由于操作不当，他的实验失败了，这让他再次陷入了自我怀疑中。

博源老师察觉到了他的情绪变化，利用过目不忘术，回顾了张宏之前的学习情况，找到了他在物理学习上的薄弱环节。

然后，博源老师用通俗易懂的方式为他重新讲解了相关的知识点，并亲自指导他重新做了实验。

此外，博源老师还借助凌波微步术，在课堂上快速走到张宏身边，及时发现他的困惑和走神，给予及时的提醒和指导，让张宏时刻保持专注。

在望气识人术的帮助下，博源老师能够准确判断张宏的情绪状态和学习动力的变化，从而适时调整教学方法和激励策略。

通过预知未来术，博源老师能够提前预见到张宏可能会遇到的学习困难和挑战，提前做好准备，为他提供有效的帮助和支持，让张宏在学习道路上少走弯路。

在博源老师的帮助下，张宏逐渐克服了一个又一个的学习困难，对学习的态度也发生了根本性的转变。

他开始主动完成作业，不再把作业扔到一边；课堂上，他认真听讲，积极回答问题；课后，他还会主动向老师和同学请教问题。

张宏的家长看到他的变化，心中充满了感激和欣慰。

他们不再像以前那样无奈和焦虑，而是对孩子的未来充满了希望。

同学们也对张宏的转变感到惊讶和佩服，纷纷向他请教学习方法。

张宏也不再像以前那样孤僻和冷漠，而是乐于和同学们分享自己的学习经验。

在一次全校的表彰大会上，张宏作为进步最大的学生，走上了领奖台。

他接过奖状的那一刻，眼中闪烁着激动的泪花。

他知道，这一切都离不开博源老师的辛勤付出。

博源老师看着台上的张宏，心中充满了成就感。

他深知，作为一名教师，能够帮助学生找到自己的价值，是多么幸福的一件事。

从此以后，张宏在学习的道路上越走越顺，他的成绩不断提高，最终成为了班级里的佼佼者。

而博源老师也继续利用他的超感系统，帮助更多像张宏这样的学生，让他们在学习中找到快乐，实现自己的梦想。