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第151章 校足球队三（第1页）

博源校长微笑着说：“张伪同学，我相信你是一个有潜力的孩子。

学校准备在5月份组织一次全校性的足球比赛，同时也会为你安排个人足球技术表演秀。

我希望你能在这段时间里，好好思考如何在团队中发挥自己的优势，带领球队取得好成绩。

记住，团队的力量永远大于个人，只有大家团结一心，我们才能在足球场上走得更远。”

张伪眼中闪过一丝兴奋，坚定地回答道：“校长，我一定不会让您失望的！”

此刻的他，仿佛已经找到了前进的方向，充满了斗志和决心。

从那一天起，张伪仿佛被注入了一股全新的力量，他开始逐渐改变自己在球场上的作风。

曾经，他总是凭借着自己出色的个人技术，一味地单打独斗，试图以一己之力冲破对手的防线。

但如今，他明白了团队合作的重要性，开始尝试着与队友沟通、配合。

每天清晨，当第一缕阳光还未完全洒在校园的操场上，张伪已经早早地来到了这里，开始了他一天的训练。

他的汗水浸湿了脚下的草地，每一次的奔跑、每一次的传球、每一次的射门，都饱含着他对胜利的渴望和对团队的责任。

在训练中，他也更加刻苦努力，不断提升自己的技术水平。

盘带时，他专注地控制着脚下的足球，力求让球如同自己身体的一部分，灵活自如；射门时，他仔细琢磨着角度和力度，力求每一脚都能准确无误地命中球门的死角。

博源决定利用自己的超凡洞察足球技艺，对张伪和校足球队进行系统的指导训练。

他首先对每个队员的身体素质和技术特点进行了全面的洞察分析。

通过超凡洞察，他发现有些队员耐力不足，在比赛的后半段往往会因为体力不支而影响发挥；有些队员传球精准度不够，导致很多次绝佳的进攻机会被浪费；还有些队员在防守时存在漏洞，容易被对手抓住机会突破防线。

针对这些问题，博源制定了详细的训练计划。

对于耐力不足的队员，他安排了专门的长跑训练和间歇训练。

在长跑训练中，队员们需要绕着操场一圈又一圈地奔跑，不断挑战自己的体能极限。

间歇训练则更加残酷，高强度的冲刺与短暂的休息交替进行，让队员们的心肺功能得到极大的提升。

在训练场上，这些队员们在博源的监督下，咬紧牙关，汗水湿透了他们的衣衫，但他们都没有丝毫的退缩，一步一步地突破着自己的极限。

对于传球精准度不够的队员，博源设计了一系列的传球练习。

他让队员们分成小组，进行短距离和长距离的传球训练。

在短距离传球中，要求队员们在极短的时间内将球准确地传到队友脚下，培养他们的快速反应和精准控制能力；长距离传球则更注重力量和角度的把握，让队员们学会如何在远距离的情况下依然能将球送到队友的最佳位置。

同时，他还设置了一些障碍物，模拟比赛中的复杂情况，让队员们学会在有干扰的情况下传球，提高他们的应变能力。