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小学生的课后公益辅导（第2页）

这样我不就与御唯分开了吗？这个分组方式到底是谁决定的？

&esp;&esp;依照分组的方式，我们被各自带开，然后再另外分成小组别进行。

&esp;&esp;「会长，那我就先过去了」

&esp;&esp;「嗯，加油！

」

&esp;&esp;「你也是！

」

&esp;&esp;我隐藏住自己的失落感，边向三、四年级的学生群走去。

&esp;&esp;「好了，别失落了，接受现实快点过来吧」

&esp;&esp;「我才没有感到失落！

」

&esp;&esp;韵玟调侃着我，而我也立刻反驳，但话虽如此，我的动力已经减少一大半了。

&esp;&esp;三、四年级的人都集合后我们开始自我介绍，然后再次分组，我被分到了第三关的关卡人员，每小组都会有製作以及关卡人员，而我就是当天要顾关卡的那种。

&esp;&esp;「所以我们要给小朋友玩什么游戏？要考虑到不能太难，而且还必须有安全性」

&esp;&esp;跟我一样被分到同组的韵玟开始担任起了讨论的领头，因为是校内最大学系的系会长，她的声望量没有人不认得。

&esp;&esp;「不然套圈圈接力赛如何？像是小朋友们轮流出来与我们猜拳，猜赢的话就能拿到套环，将套环顺利丢进去柱子里就可以通关之类的？」

&esp;&esp;「要如何判定成功？」

&esp;&esp;「嗯十二次内中五次如何？」

&esp;&esp;「听起来可以，而且道具上也容易製作，那就决定是这个了」

&esp;&esp;大家七嘴八舌的讨论着，我没有进行参与，反正是顾摊位的，道具组如何决定就怎样吧。

&esp;&esp;「叶巡，你觉得如何？可以吗？」

&esp;&esp;韵玟看我心不在焉，于是故意指名问我问题。

&esp;&esp;「欸？啊，我觉得不错，当然可以」

&esp;&esp;「太好了！

那要给小朋友看的大字海报就交给你了，记得要做注音喔」

&esp;&esp;「」

&esp;&esp;呃被阴了，在团队一致决定之后，我获得了製作给小朋友看规则的大字海报这项工作，也只能怪我自己没有在参与讨论。

&esp;&esp;「嗨，海报的製作还可以吗？」

&esp;&esp;「还问呢，你绝对是故意的吧？」

&esp;&esp;「谁叫你在发呆？还说你没有失落，都写在脸上了，就这样中了我的陷阱，那可怨不了我」

&esp;&esp;「」

&esp;&esp;「好啦，我也会帮忙你一起製作的啦」

&esp;&esp;唉好累我完全应付不了眼前的这个人，也不知道御唯那边还顺不顺利？突然觉得后悔来做这件苦差事。

&esp;&esp;心里一堆抱怨以及杂念的同时我们开始了海报的製作，而另一边似乎也开始了道具製作的部分。

&esp;&esp;另外从韵玟那边得知活动当天我们接待组的任务就是跟小朋友介绍游戏规则，另外就是帮忙捡圈圈，而道具组则是在一旁作为机动人员，必须随时留意以及维护道具。