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第3章 这就是人与人之间的参差吗（第1页）

因为走班连着午自习一起上了，所以他们刚到学校就面临分道扬镳。

“对了苓姐，今天下午第三节课是体育，第四节自由活动，正好可以在操场待两节课！”

程坎将需要的课本塞进书包转身和时苓说话。

时苓有个专门放走班课本的书包因此并不需要刻意收拾。

此时正悠哉悠哉的喝热水养生。

喝了两口温热水后时苓缓缓吐出一句：“我怎么听说今天下午要体测啊～”

程坎崩溃，程坎哀嚎，程坎想阴暗扭曲的爬行。

逗完程坎神清气爽的时苓背着包往楼上走去上生物课。

到了班级发现老师安排了新的座位。

班级的布局是中间四列两侧各三列。

她被安排到了靠墙的小角落，外面还有两位同学，可谓是最麻烦的座位。

时苓不满，时苓神伤，她那么喜欢涓子，涓子还把她调到这个位置。

单相思无果的时苓决定努力学习让涓子记住她！

张涓年纪不大，刚出三十岁的头，平时讲课细致，说话风趣幽默，比如在讲到种子的春化现象时，她会在讲台的一侧将双手合拢在胸前：“假设我是一颗种子。”

全班都会被逗的哈哈大笑，走神和不听讲的现象会大大减少。

“现在我遇到了寒冬，我感受到了寒冷，所以等再次回暖时我就会发芽。

如果我没有感受到冷呢？”

“那就不会发芽？”

时苓随口附和。

时苓的话被张涓准确无误的捕捉到。

“没错，如果没有感受到冷，种子在温暖的情况下很难发芽。

这是为了避免在冬天里的暖和天里种子提前发芽，导致真正的寒冬降临时幼苗死亡。”

感受到老师的认可，时苓瞬间又燃起了动力，她积极的和老师互动，回答自己知道的问题。

只不过不确定答案的问题她还是没有勇气说出口，哪怕老师说错了也没关系。

她想终有一天会克服的！

上涓子的课哪怕被拖课她也很高兴。

她下课后在寥寥几人的教室将老师放的无聊的演示视频看完，觉得圆满了不少。

她赶到地理教室时里面已经坐了一半的学生。

时苓找准自己的位置坐下，有些无聊，于是翻开地理课本看了看，全都是关于人文地理的知识，她不喜欢。