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第86章 我好想踹你一脚（第2页）

如果说学习好大概分成两类的话，大概就是努力型的和天赋型的，当然，天赋型这个太笼统了，记忆力啊理解能力啊计算能力的都可以归类到上。

沈明在学习上只能说是努力，但刻苦就不至于了。

也就是在学校的时候好好学，玩也好好玩，而回到了家里和假期，就一个劲在猛玩。

寒暑假作业，一般学生有的是假期开始就做好，大部分是临近开学才补完。

而沈明选择是：罚站一上午换来一个快乐的假期。

沈明只能算天赋和努力二者都有，但都不是到极致的人。

苏南笙则是努力到极点，学习的悟性还有思维都强的。

一整天十几个小时都在学习上，假期更久，日复一日地学习的人，只能用狠人来形容了。

这种连假期都狠心比学校还努力学习的人，沈明只能自愧不如。

很多时候，不少学生即便是在外补课，上课也会分心，下课完后就马上打游戏了。

要说学习上的天赋？沈明觉得他略比其他人有优势的就是理解能力强一些。

拿数学举例，理论上，分数的上限就在于自己能不能看懂答案，能看懂也能想到的，就说明自己理解能力有，题目是自己可以努力做出来的。

但要是根本看不懂上一行和下一行的步骤，甚至老师讲解了还不懂的，就很难说了。

（咳咳，点名不等式和数列的压轴题，只靠刷题的话不一定有用了，有些题目，就算看答案步骤都想不到）

沈明写着物理卷，苏南笙在看一道生物题，其他人给她发的。

“沈明，你为什么不学生物呀？如果你早就知道学考很简单的话，还会学吗？”

苏南笙觉得比起历史或技术，沈明选个生物也挺好的。

“我感觉记生物的知识点比记历史还难，而且这些遗传题我算不来，而且真不喜欢生物。

遗传题...确实阴啊，又是推又是算的，沈明之前学完的时候看到遗传题就只会蒙概率是9331或者4221的，填空也只能填个自由组合定律，剩下大题基本全空着了。

苏南笙表示理解，在做完单选的压轴后，沈明看了过去。

看到题目选项c上，III3患甲病的概率是13000，旁边是苏南笙用笔打了个叉。

答案是13003，见鬼，这概率是人能算的？要是填空蒙都蒙不出来啊！

沈明看了看自己的右手，想到的并不是右手螺旋定则，而是在想，他什么时候可以用手握住团子？

沈明现在越来越黏苏南笙了，自从确定关系后，就像上瘾了一般，又是摸摸又是亲亲抱抱的。

而且，沈明喜欢看什么，苏南笙也都知道！

现在，他就光明正大地看着！

她那双脚也是好看，白皙的脚背宛如细腻的羊脂玉，在阳光的映照下泛着温润的光泽。

脚趾圆润可爱，甲床透着淡淡的粉色，一时间竟让人有些移不开眼。

沈明想到郁达夫写的《过去》，也是相当佩服，居然有人会把脚和美食结合到了一起。

苏南笙像是有所察觉，轻轻动了动脚趾，把脚往毯子下面缩了缩。

“沈明，我好想踹你一脚，但又怕你...”

（爽到）

接下来的话苏南笙都不好意思开口了。

苏南笙觉得，如果自己开口了，沈明可能还会要求她穿上___，再给他踹一脚

（填空题，不穿我也喜欢

（●?●））