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第14章（第2页）

元艾没怎么细看，毕竟昵称太好笑了。

干掉熊猫我就是国宝

一级国家保护废物

孔雀今天也不想飞

九条命的我随便浪

蚩尤，我想你了

…………

这都是她的同事们！

她很快就在一堆中二群成员中看到了一个熟悉的名字

“傅臻”

他的昵称就是他的真名，还挺表里如一的。

葫芦娃，你爷爷被我吃了：“欢迎元老师加入我们群。”

“这周的聚餐已经确定下来了，除了傅老师不去，其他老师都要去对不对？”

群里聊了起来。

元艾对于傅老师不去没有什么觉得意外，而同事聚餐，大概也就是吃饭，喝酒，唱歌之类的。

没有太在意，继续批改作业了。

作业是阅读理解训练，沈从文的散文。

元艾停了下来，这一份是谭越的卷子，谭越那狗爬的字迹，歪歪斜斜地写着——

“逢人便问何时开火，表达了主人公意识到了敌人的残酷无情，也意识到了自己的处境之危险，表明主人公已经觉醒，时时刻刻准备用用鲜血和生命捍卫尊严与自由，没有一个生命能够永远被压迫！”

三行的答案线挡不住这个少年的内心激昂的感情，划了一个箭头，在旁边的空白地方重重地写下了——

“为了自由而战，没有人再能欺我们辱我们！”

这一次的阅读理解是沈从文的散文，表达了对和平的期望，对生活的眷恋，对战事的厌倦

谭越答题的时候，字里行间都充满了愤怒，充满了反抗，充满了对暴力的向往。

很明显写着写着，情绪上头了后续写的内容应该是他自己内心想要发泄出来的情绪，元艾的目光放在“欺我们辱我们”

这四个字上。

谭越实际上也不怎么跟人交流，但他的情况和傅臻的情况完全不一样。

谭越更像是一个渴望能够得到世界关注的孩子，无论是吵闹打斗，都是为了吸引别人的注意，希望能够得到关注。

元艾并没有打分，而是将谭越的试卷单独拿了出来，她得跟谭越私下里谈谈。

“我就是这样理解的，不想给分就不给分，这样认为又不犯法，你还能打我吗？”

谭越一副拒不配合的模样。

元艾也不生气，说道：“没有，我是觉得你的观点很新颖，老师想问问你，如果现实生活中有人欺负了你，你要怎么做？”

“当然是打回去啊，难道我还要站在那让他欺负吗？”

谭越一副自己最厉害的样子，说道。