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第31章（第2页）

烦，意味着逆反啊！

逆反意味着心里边在发问‐‐凭什么？但我们也应该看到，以上情况，在中国几乎天天都在改变着。

给领导干部提意见的群众越来越多了，这就是群众教育领导干部的一种体现，人大、政协的代表们、委员们，给各级领导干部提的意见那就更尖锐了。

不瞒你说，我曾经参加过一次省里的会议，是省一级领导干部听取政协委员们的意见的会议，有几位政协委员，当场指名道姓地对某位领导干部严加批评，搞得那位领导干部脸红脖子粗的。

可那批评是对的，所以批评者才敢于义正词严，这不也是一种教育吗？&rdo;

女主持人问：&ldo;毕竟是少数现象吧？&rdo;

王书记回答说：&ldo;但也毕竟正在逐渐形成趋势啊！

党教育党的干部和广大党员，广大人民群众也同样有权教育从政为官的人。

政协和人大，也是履行监督职能的。

监督不是教育吗？&rdo;

女主持人点点头：&ldo;是，我同意。

&rdo;

王书记接着说：&ldo;政府有义务教育农民，不教育农民那也证明对农民的关怀不够。

这是我们市一位叫李一泓的政协委员的观点。

他同时认为，政府教育农民的前提应该是关怀农民。

同时关怀，同时教育。

如果只有教育，没有关怀，那就是没有落实好党和国家的农村工作政策。

如果既缺乏关怀，也缺乏教育，那么农民做了错事，不好的事，领导干部也有责任……&rdo;

女主持又问：&ldo;请问王书记，您今天的角色，究竟是教育者呢，还是被教育者呢？

秀花拍手道：&ldo;问得好！

看他怎么回答！

&rdo;

&ldo;安静，别说话！

&rdo;李一泓眯着眼，正看得入神。

电视中的王书记一笑，坦诚地说：&ldo;这么回答你的问题吧‐‐我来之前，就如何处理伪劣大米事件的问题，和李市长共同听取了部分政协委员的意见，包括李一泓委员在内的委员们，从如何进一步关怀农村和农民的思考角度，对我们提出了批评和一些很好的建议。

那时，我是受教育者，现在，我是教育者。

我们的某些农民兄弟的所作所为，毫无疑问是自私自利的，缺乏道德意识的，绝对错误的。

我身为市委书记，有责任，有义务，借此机会对农民兄弟们进行教育。

以后，市委和市政府，也要真心实意地欢迎来自农民兄弟们的批评，做真诚的受教育者！

&rdo;

&ldo;他也太会说了！

&rdo;秀花对王书记的话不感冒。

&ldo;还说话！

&rdo;李一泓又大声制止。

女主持人问：&ldo;那么，对于卷入制造伪劣大米事件的农民，市委市政府究竟打算怎么惩办呢？&rdo;

王书记的表情严肃起来：&ldo;我再强调一次，我们此次惩办的对象，绝不会是农民，而首先是那些利用农民以达到目的的不法分子。

对于卷入事件的农民，市委市政府希望他们吸取教训，自己教育自己。