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第91章 想好不易（第5页）

随着时间的推移，幸福村的教育事业不断取得新的成果。

学校在各类竞赛中屡获佳绩，孩子们的综合素质得到了显着提升。

然而，新的问题又悄然出现。

由于村里的经济发展相对滞后，一些优秀的教师开始被城里的学校挖走，师资队伍再次面临不稳定的局面。

“李校长，我也不想走，但是城里的待遇确实好很多。”

一位准备离开的老师愧疚地说道。

李建国心急如焚，他深知优秀教师对于孩子们的重要性。

于是，他决定再次召开村民大会，商讨如何留住教师。

会上，大家纷纷出谋划策。

“要不咱们给老师提高工资？”

“可是村里哪有那么多钱啊。”

“要不咱们给老师提供更好的住宿条件？”

经过一番激烈的讨论，最终决定由村里出资一部分，再发动村民募捐一部分，为老师们提高待遇，并改善教学和生活条件。

同时，为了吸引更多优秀的教师来村里任教，李建国还积极与师范院校联系，建立实习基地，让即将毕业的师范生有机会到幸福村实习和工作。

这一年，村里来了一批实习老师，其中有一位叫晓峰的老师，他充满激情和创新精神，很快就得到了孩子们的喜爱。

“晓峰老师的课可有意思啦！”

孩子们总是这样说。

但晓峰老师也面临着一些困扰。

他发现村里的一些孩子因为家庭贫困，没有足够的学习用品和课外书籍。

“我想帮帮这些孩子。”

晓峰老师向李建国说道。

李建国立即在村里组织了一场捐赠活动，号召大家为孩子们捐赠学习用品和书籍。

村民们积极响应，有的送来书包，有的送来铅笔，还有的送来自己珍藏的图书。

在大家的关爱下，孩子们的学习条件得到了改善。

就在这时，学校接到通知，要参加全县的文艺汇演。

这对于幸福村的孩子们来说，是一个展示自己的好机会，但同时也面临着巨大的压力。

排练过程中，孩子们遇到了很多困难，舞蹈动作不整齐，唱歌跑调等。

负责排练的老师着急得嗓子都哑了。

“大家再加把劲，我们一定能行的！”

老师鼓励着孩子们。

孩子们也不气馁，利用课余时间加紧排练。

终于，到了文艺汇演的那一天，幸福村的孩子们在舞台上大放异彩，他们的表演赢得了台下阵阵掌声。

“我们成功啦！”

孩子们欢呼雀跃。

这次汇演的成功，让孩子们更加自信，也让幸福村的教育事业受到了更多的关注。

一位企业家被孩子们的精神所感动，决定在幸福村投资建设一所现代化的多媒体教室。

“我希望能为孩子们的学习提供更好的条件。”

企业家说道。

多媒体教室建成后，孩子们的学习方式更加多样化，学习兴趣也更加浓厚。

在一次考试中，幸福村学校的平均成绩在全县名列前茅。