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第六章 考试（第3页）

他尝试着不去细看书中的具体内容，只是将书本放在面前，一页页地快速翻动。

结果，当他依据记忆中的脉络去整理所学时，竟然能够清晰地看清书中的所有内容。

更令他感到惊喜的是，这种在脑海中整理知识的方式，其效率远远超越了传统的死记硬背。

一旦知识内容转化为记忆，再依托之前打下的坚实基础去理解，速度之快，令人咋舌。

有了这一重大发现，云钊信心倍增，“小3门”

210分的总分中，拿到200分都算是考试失手了。

学校希望云钊蹲班一年，是一番好意，鉴于他完全找不到北的成绩，利用特长考体育生也是个不错的选择，但现在既然上天给了他机会，云钊就不需要学校的好意了。

家里面能搜寻到的小3门资料，一股脑儿全翻了出来，不管是否看过，都匆匆翻一遍，直到所有习题看个开头就能知道后面答案，才仅仅过去几个小时。

甘宁记忆中没有的，主要是些课外知识点，数量并不算多，故而耗时也并不长久。

说来也怪，差生往往复习资料堆积如山，云钊的复习资料明显比甘宁多出不少。

云钊将甘宁没有的复习资料悉数整理出来，并仔细标记。

随后，他找到甘宁，在甘宁复习那些新增知识点的同时，自己则将甘宁家中的所有复习资料翻了个底朝天。

复习中，甘宁满脸惊讶：“标记的这些，竟然都是我未曾涉猎过的，你好像对我缺失哪些知识点，了如指掌。”

望着甘宁那美丽的面容，一段失败的记忆一直盘旋不去，甘宁学习游泳时在更衣室的情景，会经常清晰地跳出来，可惜第一次梳理记忆时流鼻血中断了，精彩的内容全部错过。

甘宁的家境不好，许多复习资料是在图书馆借阅的。

因此，在甘宁这里，云钊收获的并不多。

但这也给了云钊启发，他跑到图书馆和复习书店里，翻阅各种学习资源，其中不乏许多冷门资料。

小3门的新课内容在高二上学期便已大体收尾，高二下半学期全是重点复习。

对云钊而言，重点只是锦上添花，书本和习题上的所有内容，连页码都不差的记忆，碾压一切重点。

期末来临，云钊怀揣着满满的期待进入考场，作为一个侮辱了“学渣”

这个词的坏学生，誓要碾压一次学霸们。

嗯，高考改变人生！

首先迎来的是学校的高二期末考试，云钊甚至连复查一遍考卷的兴趣都没有。

鉴于老师规定至少待满40分钟，便在中英文作文上花费了些许时间构思，力求让情节更加生动。

高中学习终究是为了应付高考，作文都遵循着固定范式、题材、重点，所谓的“生动”

也真的生动不到哪里去。

无非就是本来写“祖国您好”

四个字就足够了的地方，扩展成：灿烂、辉煌、辽阔、壮大、壮丽、坚强、富强、民主、伟大、文明、和谐、英雄的祖国，啊！

！

！

你好呀！

！

！

！