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分卷阅读39（第1页）

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如果?小祖宗们忽然不听宝园的话，在府中要翻了天去，至少阿瑾还能帮衬。

更重要的是，阿瑾在，幼儿园中的任何事?，阿瑾都会事?无巨细的告知她。

所?以沈夫人安排阿瑾在这里。

看见阿瑾，小白偷偷附耳，“宝园，阿瑾是婶婶身边的人。

她会告诉婶婶我们在偷偷做什么?的！”

童言无忌，宝园也凑近，悄声道，“那你想?偷偷做什么?？”

咦！

小白被这么?一问，突然愣住。

对哦！

好像，他也不知道要偷偷做什么?。

只是习惯了同二姐姐和三哥哥一起的时候，每日都在密谋要偷偷做什么?才好，而且千万不能提前?让婶婶知道！

现在，突然小白不知道该做什么?了！

从小白的表述，再结合这几?日见过的场景，宝园多多少少猜了八.九不离十。

“小白，在幼儿园里，我们不用偷偷做什么?，玩游戏，看话本，探索教具，只要是遵守规则做自己?的工作，不用担心夫人会反对，也不用偷偷的。”

小白惊讶看她，然后迷茫，“什么?是工作？”

宝园一面牵他往教室中去，一面问道，“还记得昨日给植物浇水吗？”

“嗯。”

这些愉快的记忆，小白印象深刻。

宝园笑道，“给植物浇水是工作，观察植物也是工作，教室里的这些教具都是工作的一部分。

小白，在这里，你可以自由做自己?想?做的工作。”

“真的可以吗？”

小白下意识伸手至口中咬了咬，奶声奶气?问。

咬手指，这是在不确定的场景下，孩子时常会有的下意识反应，可以分散自己?的担心和不安情绪。

“你想?做什么?？”

宝园耐性。

小白眼眸转了转，“我想?画画。”

他是一直喜欢画画的。

“来。”

宝园牵着他往前?。

画画的区域叫艺术文化区，是整个?教室中采光最好的地方。

在蒙氏理念里，不会强求孩子一定要如何学习握笔写?字，而是孩子的手指可以通过其他系统性的训练，等发育到可以握笔写?字的阶段再进行学习。

所?以，写?字不是必须的。