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第5章（第3页）

还可以从老师那里领来例题，再继续自习。

这才是真正的学习。

因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。

象小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。

有的孩子在写片假名，有的孩子在画图画，有的在读书，也有的在做体操。

小豆豆旁边的女孩子好象已经会写平假名了，正在往笔记本上抄。

小豆豆对这里的一切都感到稀奇，心里根本平静不下来，无法和大家一样立刻进入学习。

就在这时，小豆豆后面课桌的男孩站起身来，手拿笔记本朝黑板那个方向走去。

老师正在黑板旁边的课桌那儿给其他孩子讲解什么问题，他好象就是要到老师那里去的。

从背后看到那孩子走路的小豆豆，一下子不东张西望了，两手托腮目不转睛地盯住了那个男孩。

这个小男孩走路时拖着一条腿，一瘸一拐的。

特别是走起来时，身子一摇一晃的。

开始，小豆豆还以为他是故意做出来的，然而，看了一会儿以后，小豆豆明白了，不是装的，本来就是那个样子。

当那个男孩返回自己课桌的时候，小豆豆还和刚才一样两手托腮盯盯地瞧着。

两人的目光相遇了。

小男孩一看到小豆豆，马上微微笑了一下。

小豆豆也慌忙咧嘴笑了笑。

小男孩回到自己的位置上坐定（他坐到椅子上也比别的孩子费时间），小豆豆立即回转身朝他问道：

&ldo;你为什么那样走路呢？&rdo;

&ldo;我得过小儿麻痹症。

&rdo;小男孩细声细语地平静地答道，那声音显得特别伶俐。

&ldo;小儿麻痹症？&rdo;

小豆豆还从来没听到过这个词，因此又反问了一句。

小男孩又放底了声音说：

&ldo;嗯，小儿麻痹症，不光是腿哩！

连手也……&rdo;

说着，小男孩子把手伸了出来，长长的指头并拢在一起，好象已经伸不直了。

小豆豆看着他的左手关切地问：

&ldo;治不好了吗？&rdo;

小男孩没有吭声。

小豆豆以为是自己问错了，感到很伤心。

这时，小男孩却以慡朗的声音说道：