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第104章 守护心灵的光（第1页）

静儿研究生毕业后，怀揣着对未来的憧憬踏入了医院，成为心理科的一员。

刚到科室，静儿有些不适应。

走廊里，若有若无的交谈声和偶尔的叹息声交织在一起，静儿深吸一口气，告诉自己：“这就是新的开始，虽然充满挑战，但也是成长的机会。”

科室里，前辈们行色匆匆，穿梭于各个病房。

他们手中的病历本，仿佛承载着病人们沉甸甸的痛苦与希望。

静儿看着前辈们忙碌的身影，心里既敬佩又紧张。

她面对的病人形形色色：有因工作压力大而焦虑抑郁的上班族，他们每天在高强度的任务和复杂的人际关系中挣扎，眼神里满是疲惫与迷茫；

有在学业竞争中不堪重负出现心理问题的学生，稚嫩的脸庞上写满了对成绩的焦虑和对未来的恐惧；

还有经历生活变故后陷入心理困境的中老年人，他们像是被岁月抽走了精气神，在回忆与现实的泥沼中难以自拔。

静儿深知，学校里学到的理论知识，此刻在实际工作中显得那么单薄，实践经验的积累才是关键。

于是，她每天像个虔诚的学徒，紧紧跟在带教老师身后查房。

她眼睛一眨不眨地观察老师与病人沟通的每一个细节，从老师轻柔的语调、关切的眼神，到适时递上纸巾的小动作，静儿都默默记在心里。

她学习如何快速洞察病人的心理状态，以及怎样用最恰当的语言引导病人打开心扉。

在这个过程中，静儿愈发清晰地发现，很多病人内心深处都藏着一些难以言说的痛苦。

这些痛苦或是源于长期压抑的情绪，像是被尘封在黑暗角落的旧箱子；

或是遭受过重大创伤，如同一道无法愈合的深深伤口。

这些负面情绪如同枷锁，将他们紧紧束缚在痛苦的生活中。

有一次，科室接收了一位年轻的女孩。

女孩因失恋加上工作上的挫折，陷入了严重的抑郁状态，甚至产生了轻生的念头。

当静儿第一次走进女孩的病房，看到那空洞无神的双眼和无助的神情，她心中满是怜惜。

静儿没有丝毫犹豫，主动向带教老师请缨，希望能参与女孩的治疗过程。

“老师，我想参与这个女孩的治疗，我希望能帮到她。”

静儿语气坚定地对带教老师说。

在老师的指导下，静儿小心翼翼地开启了这场心灵救赎之旅。

她先是搬来一把椅子，坐在女孩床边，耐心地倾听女孩的哭诉。

女孩的哭声如同决堤的洪水，痛苦不断宣泄而出。

静儿没有打断，也没有评判，只是用眼神传递着理解与共情。

“我知道你现在很难受，但我会陪着你。”

静儿轻声说道。

接着，静儿通过一些精心设计的心理测试和小游戏，逐步剥开女孩内心的层层防御。

她了解到女孩性格中的敏感与坚韧，以及深埋心底的心理症结所在。

“你其实很坚强，只是现在遇到了一些困难。”

静儿鼓励女孩。