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第50章（第2页）

但透过之前的俞靖，罗送觉得这个学校的老师不是“一无所知”

的。

“任老师，你先去忙吧。”

罗送笑着退后了一些。

任清文有些疑惑地看着罗送，但没问什么，只是朝着前面的一个教室走了去。

罗送注意到他走进了一个绘画室，好一会儿才拿着几个装画的收纳筒走了出来。

罗送在他出来的时候，已经回到了陶艺室，只是站在窗边默默地注视着，对方并没有发现他。

罗送在任清文走后，也跟着进了对方进过的绘画室。

绘画室内支着很多画架，不过上面没有画。

后面和陶艺室一样，有一个书架，但绘画室除了摆放了相关的书籍外，有一部分的位置还摆放了一堆装画的收纳筒。

罗送取了一个，发现里面不是空的，还装了画。

他取出内里的画，展开一看，是小孩子的笔触，底下也标了名字和班级。

画的水彩，内容是几只松鼠。

这几只松鼠被画得很聪明的样子，眼睛很有神，一个手上拿着书在看，一个手上拿着笔正在写字，别的松鼠也在各自干着什么事情，看起来特别的像人类。

在看背景，它们似乎呆着的地方是一间教室。

不知道是孩子们想法比较天马行空，把同学想象成了松鼠，或者比较童趣，创作出了真松鼠上课的趣事。

罗送细看后又发现，画中的教室，门和窗都是紧闭的，窗外洒了几点黄色的星点，在星点的远处，似乎还有一抹不易察觉的弯钩。

有星星有月亮，按理说窗外应该是黑色的，但这个孩子的画上却没有一点黑色的墨汁。

这个孩子叫程明明，四年级生。

罗送记得，对方就是成绩排行单中没有双百的其中一位学生。

真是凑巧了。

画上的时间是5月21日，和现在的时间只隔了两个月。

罗送又去翻看了一下别的学生的画。

这些学生的画技巧性很强，乍眼看很出色，线条很流畅，用色也很规整，但就是太规矩，太有技巧了，让整幅画都失去了灵魂，如果不看名字，还以为这些画都是一个机器生产出来的。

相反，程明明的画就“自由”

太多了，上色虽然有点问题，但用色很大胆，又富有想象力，以罗送的专业来看，程明明的画比其他人要好，他很喜欢。

但罗送发现了一个问题，在程明明画的背面，有一个红色的X。

罗送摸着下巴：“这个X是不合格的意思吗？这么好的画都不合格？”

他看了下别的画，没有X只有O。

全部画中，只有程明明的不及格。

罗送越发疑惑了。

育城的评分标准是什么？这种机器般生产出来的画有哪里好的？他们真的会教学育人吗？这个就是升学率第一高中下面的附属学校？

罗送压下心中的不解，把画全放了回去，然后在画室开始着重寻找规则。

找了半天，最后是在一本画册的夹层中翻到的。

上面写着：“1.请不要把画带出学校2.请把失败的画放进收纳箱中3.请不要把绘本带出教室”