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第3章 开学式上的冲突（第2页）

在他们的潜意识里，担心努力的人会过自己，进而在群体中获取更多的认可、资源或者机会。

2对比产生落差感：嘲笑者自身或许缺乏努力的动力与能力。

看到努力之人，就如同看到一面镜子，映照出自己的不足之处。

他们不想面对自己的懒惰与无能，于是企图通过嘲笑努力的人来拉低对方，从而让自己的内心达到一种平衡。

不管属于哪一种情况，归根结底都是一种病态心理。

这些家伙在学习忍术之前，确实应该先学会如何做人。

要知道，身怀利器，杀心自起。

哪怕只是手持一根小木棍的孩子，都会产生破坏欲，想要毁灭所见到的一切花草，更不用说忍术这种凡的力量了。

一旦让这类人获得力量，只会让这个世界变得更加糟糕。

突如其来的低沉怒吼，让这些没出息的家伙瞬间被震慑住了。

可是，当他们现对方只有孤身一人时，马上又张狂起来。

“哟，你还打算为他出头呢，可真是个大英雄啊！”

“咱们这儿好像出了个了不起的家伙呢！”

“狂什么狂，就你一个人还敢在这儿乱叫，活像一条乱咬人的狗！”

宇智波无垢转动了一下脖颈，听着耳边传来的这些怪里怪气且满是污言秽语的挑衅，他二话不说就冲了上去，心中暗自想道，这一架必须打赢才行。

就这样，在宇智波无垢入学的第一天，一场别具一格的战斗拉开了帷幕。

对方的人数着实不少，可是由于是在学校的走廊之上，空间颇为狭窄，所以每次最多也只会有个人能同时与宇智波无垢对峙。

这些孩子虽说都接受过一定程度的训练，然而，在心理素质、度、力量以及战斗技巧等各个方面，和经过严格训练的宇智波无垢相比，那简直有着天壤之别。

于是乎，这场战斗就演变成了一场呈现出一边倒态势的“屠杀”

。

宇智波无垢就像是一只闯入羊群的猛虎，仅仅在几个呼吸的短暂时间里，就有一大片学生被他打倒在地。

看到宇智波无垢那凶神恶煞般的模样，一些没什么见识的学生顿时慌乱起来。

他们惊慌失措地转身就想逃跑，可是因为太过心急，再加上走廊本就狭窄，众人挤作一团，结果引了一场轻微的踩踏事件。

刹那间，场面变得更加混乱不堪，到处都充斥着孩子们惊恐的叫声和哭声。

这阵骚乱惊动了忍者学校的老师们，他们迅赶来整顿秩序，并且很快就抓住了正在逞凶的宇智波无垢这个“罪魁祸”

。

好不容易将慌乱的学生们安抚下来，忍者学校的老师这才腾出时间来处理引骚乱的问题学生。

他气势汹汹地走进办公室，对着站在一旁的宇智波无垢厉声问道：“你为什么要跟同学打架？”

“我没有。”

“我可是都看见了！”

“那只是他们单方面被揍，没有一拳打到我身上！”

忍者学校的老师原本想要质问宇智波无垢：“为什么他们不选择去欺负别人，而偏偏要找你的麻烦？”

然而，宇智波无垢的回答却让老师一时语塞，涨红着脸，不知该如何回应。