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第八十一章 阳阳复学（第3页）

陆涛嘻皮笑脸地说。

“去，离我远点儿。”

“你总是这样，让我离你远点，难道要让我去离别的女人近点？”

“随你便，你想找谁就找谁去！”

“真的？”

“真的！”

……

阳阳虽然重新返回了学校，但就像缺了水的叶子一样，蔫了。

他变得不怎么爱说话了，也不常和小朋友们出去玩了，有时同学们来找他玩，他会躲进卧室里，并让我对同学们撒谎说他不在。

我想带阳阳去看心理医生，但阳阳不肯跟我去。

做为他的妈妈，我不能帮到他，很自责。

我只有用更多的爱去温暖他：和他一起学习，一起看动漫，带他去爬山，想方设法让他知道我是永远和他在一起的人，让他知道他并不孤单。

陆涛也不再强调阳阳的考试成绩了，对阳阳的要求也降低了，他说只要阳阳不逃学在学校里，他就满足了。

一天，我在整理阳阳的书包时看到一个薄薄的笔记本，随手打开一看，见里面零零散散地记着几篇日记。

按道理我不应该偷看阳阳的日记的，但既然已经翻开日记本，我就控制不住想看几眼，迫切想知道自己的儿子到底在想什么。

其中一篇日记这样写道：“我到底在干什么？我为什么不听老师讲课？难道我真的要这样堕落下去吗？……我不想长大，我希望我永远是妈妈的小宝贝，我好像有一个妹妹。”

这篇日记的内容并不连贯，但阳阳低落的情绪跃然纸上。

是谁让一个十来岁的孩子情绪如此低落？他正处在不知愁的年龄阶段，但他为什么如此惆怅？为什么无法专心听讲？为什么害怕长大和孤独？要说我和陆涛对他的要求并不高，对他的管教并不严，他为何如此消沉？我还是认为原因来自于学校！

我的儿子一定是在学校得不到老师认可才这样消沉的！

但我已没有信心去和他的老师沟通，我努力过，但没用！

我记得有一天，阳阳把作业本丢家里了，我看到后急忙拿起作业本跑到学校，在我刚走到他们教室门外时，我就听到他们白老师在教室里大声训斥着一个学生，而那个被训斥的学生正在哭泣。

我听到白老师说：“本来是没做起作业，你却说把作业本丢家里了，你为什么要撒谎？”

可当我走进教室时，我看到哭泣的学生正是阳阳！

而白老师正在训斥他！

“阳阳确实把作业本丢家里了，这不，我送来了。”

我向老师解释了一句。

白老师见我走进来，很是意外，然后尴尬地笑笑说：“做起作业就好，我以为他没做。”

当时我怕影响学生上课，就没有多说话，转身退出了教室。

事后阳阳对我说，其实当时没带作业本的学生有好几个，但白老师只训他一个人！

本来老师训学生是时空见惯的事，是老师常用的一种教育方式，但不排除有的老师在训学生时目的并不是教育学生！

要知道天下老师不全是莎利文！

我对阳阳说：“你要坚持，再坚持一年多你就小学毕业了，等你上初中时妈妈一定给你找个好学校和好老师！”

（未完待续。

）