乐文小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第107章 星途同辉（第3页）

从数学角度统一环保标准。”

擅长环境标准建模的数学家说，“用多目标规划模型。

考虑生态保护、发展需求，统一标准。”

“咋确定各目标权重？咋保障标准实施？”

有人追问。

“依科学研究与各文明协商定权重。

设监督机制，用统计分析评估，保障标准落实。”

数学家解答。

于是，构建多目标规划模型统一环保标准，“权重确定，模型建成，准备实施环保统一标准。”

实施中，“林翀，标准实施遇阻力，部分文明执行不力，咋解决？”

林翀思索后说，“加强沟通，了解困难，或调整标准细节，同时强化监督，确保执行。”

负责沟通监督的数学家行动，“与相关文明沟通，强化监督措施，推动标准有效执行。”

在统一环保标准过程中，“林翀，文明发展要应对宇宙未知危机。

咋用数学提升应对能力？”

危机应对专员问。

林翀神色凝重，“数学家们，这是挑战。

从数学角度构建危机应对体系。”

擅长危机建模的数学家发言，“用风险评估与决策模型。

分析危机概率、影响，定应对策略。”

“咋获取危机数据？咋保证策略有效性？”

有人发问。

“整合观测、研究数据。

通过模拟验证，调整策略，保证策略应对危机有效。”

数学家讲解。

于是，构建危机应对体系，“数据整合完毕，模型建成，模拟验证应对策略有效性。”

模拟后，“林翀，模拟显示部分策略成本高，咋优化？”

林翀思考后说，“用成本效益分析，权衡成本与效果，优化应对策略。”

经成本效益分析，“优化后的应对策略既高效又合理，提升应对宇宙未知危机能力。”

在解决文明均衡发展、知识共享、星际交通规划、礼仪协调、环保标准统一及危机应对等问题过程中，各文明携手共进。

凭借数学智慧，他们在宇宙征途中绽放光芒，努力实现星途同辉的美好愿景。

未来，宇宙的挑战仍在，但他们有信心用数学创造更璀璨的文明未来。

喜欢我在北宋教数学请大家收藏：（）我在北宋教数学