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第110章 星合大成（第2页）

于是，各文明开始联合进行资源清查和数据收集工作。

“资源清查和数据收集工作正在有序进行，已经获取了部分关键数据，继续完善中。”

负责数据收集的成员汇报。

在收集数据的过程中，又遇到了困难。

“林翀，有些文明的数据格式不统一，而且部分数据缺失严重，这对建立模型影响很大，该怎么解决？”

林翀皱了皱眉，“大家集思广益，先统一数据格式，对于缺失数据，尝试用插值法、回归分析等数学方法进行估算和补充。

如果遇到特殊情况，再具体问题具体分析。”

擅长数据处理的数学家们行动起来，“明白，我们这就统一数据格式，用合适的方法估算和补充缺失数据。”

经过一系列努力，资源循环利用的线性规划模型初步建立起来。

“林翀，模型初步建立好了，接下来进行求解，确定最优的资源循环利用方案。”

“好，在求解过程中要反复验证结果的可行性和合理性。”

林翀说道。

负责模型求解的数学家开始工作，“放心，我会仔细验证，确保方案切实可行。”

此时，文明共融中关于文化传承与创新的问题也引起了关注。

“林翀，文明共融的同时，各文明的文化传承与创新也不能忽视。

数学能在这方面提供哪些帮助呢？”

文化传承创新负责人问道。

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林翀思索后说：“数学家们，文化传承与创新是文明的灵魂所在，大家想想办法，用数学助力文化的延续与发展。”

擅长文化数学的数学家发言：“我们可以运用分形几何和混沌理论来分析文化的结构和演变规律。

分形几何可以揭示文化元素在不同尺度上的自相似性，帮助我们理解文化的层次和内在联系。

混沌理论则能解释文化演变过程中的一些看似随机的现象，找到隐藏在其中的规律。

通过这些分析，我们可以制定更科学的文化传承与创新策略。”

“这两种理论听起来有些抽象，”

有成员疑惑道，“具体怎么应用到文化传承与创新中呢？”

擅长文化数学的数学家解释道：“以分形几何为例，我们可以将文化中的故事、艺术形式等看作不同层次的分形结构。

通过分析它们的自相似性，发现文化传承的关键元素和脉络，有针对性地进行保护和传承。

对于混沌理论，我们可以研究文化在受到外部影响时的演变过程，预测可能出现的变化趋势，从而提前制定创新策略，引导文化朝着积极的方向发展。”

于是，数学家们运用分形几何和混沌理论对各文明文化进行分析。

“已经开始运用分形几何和混沌理论分析文化结构和演变规律，希望能找到有效的传承与创新策略。”

负责文化分析的成员说道。

在分析过程中，有成员提出问题：“林翀，文化是非常主观和多样化的，用数学方法分析会不会过于生硬，忽略了文化的情感和内涵？”

林翀回答道：“这确实需要我们注意，数学方法只是提供一种分析框架和工具。

在运用过程中，要结合文化专家的意见，充分考虑文化的情感和内涵，做到定量分析与定性分析相结合。”

擅长文化分析的数学家点头，“明白，我们会与文化专家密切合作，确保分析结果既能体现数学的科学性，又能尊重文化的独特性。”

随着分析的深入，逐渐有了一些成果。

“林翀，通过分析，我们发现了一些文化传承的关键节点和创新的潜在方向，接下来可以与文化工作者合作制定具体策略。”

“好，尽快与文化工作者沟通，将数学分析成果转化为实际可行的文化传承与创新策略。”

林翀说道。