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第11章（第2页）

右翼则于1921年同英国政府签约，割裂了爱尔兰：北部仍属英国，南部成立爱尔兰自由邦。

新芬党由此分化。

其激进分子的武装即至今仍在活动的爱尔兰共和军。

爱尔兰战争很快就结束了。

对于这场战争，蒙哥马利有许多看法，他认为：

&ldo;这场战争在许多方面要比1918年结束的大战糟得多。

它发展成为一场屠杀，到最后军人们都变得擅长杀人甚于固守自己的阵地。

这样的战争对官兵都是有害的，它使军人的品德和骑士气概下降。

战争的结束使我感到欣慰。

&rdo;

1922年5月，蒙哥马利被调往驻普利茅斯港的第3师第8步兵旅任旅参谋长。

该旅旅长汤姆&iddot;霍朗德准将，是一位优秀的教官。

他能使单调的士兵训练工作变得生动有趣，从而提高训练成绩。

霍朗德还认为，要建立一支纪律严明、士气高昂的军队，首先要培养忠诚和热心的军官。

在霍朗德的领导下，蒙哥马利在第8旅从事训练工作，学到了不少有益的东西，他头脑中已开始酝酿新的部队训练方式了。

1923年，蒙哥马利又被调到地区自卫部队第49师任二级参谋，在查尔斯&iddot;哈林顿将军领导下工作。

由于该师一级参谋职位空缺，蒙哥马利实际上任一级参谋的工作。

在该师，他针对年轻军官不安心服役的现象，决定鼓励他们都去参加参谋学院的考试。

为此，他专门开办了一个&ldo;参谋学院预备班&rdo;，从准备教材到授课，都由他一人负责。

这些教材里，渗入了他自己的许多观点，有些就是他在下次大战中指导军事行动的原则。

比如，他认为战术的目标是迫敌应战以及对敌攻击，尽量地消灭敌人；保持明确而稳定的军事战略目标比一城一地之得失更重要，等等。

除了教学活动以外，蒙哥马利还结合个人的经历与认识，从事军事理论研究工作。

这期间，他先后发表数篇战术史论文，内容涉及到从1611年至1924年三百多年间步兵战术的发展。

1925年3月，蒙哥马利返回了他的老部队皇家沃里克郡团第一营，任a连连长。

在这个位置上，他大胆实施了酝酿已久的训练改革方案。

蒙哥马利认为，战争胜利的最后关头要由步兵来决定。

而这些步兵的训练，以及同炮兵、工兵、坦克、飞机等其他技术兵种协同作战的能力，又是其中的关键。

为此，他给a连当年的春训制订了一个目标很高的计划，其课目包括：利用地形地物、战地通讯、射击命令、战斗队形、排战术、巡逻侦察、夜间战斗、进攻、退却、防御、陆空协同、野战筑城、坦克支援等。

蒙哥马利的训练改革，使他声名大振。

a连很快成为营里的示范，不久又惊动了团长和旅长。

在观看了模拟演习后，他们对蒙哥马利也是大加赞赏。

此后，他的名声又传到了其他部队，其他各旅也纷纷前来取经。

最后，连陆军部都被惊动了。

1925年7月26日，蒙哥马利的军衔终于作了战争结束以来的第一次变动，他被晋升为正式少校。