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第50章 静与动（第1页）

劳动结束马上转入紧张的上课，“堤外损失堤内补”

、劳动占用的时间，只能增加上课密度来弥补、一连好些天每天要安排上6节课。

同学们都反映，体力劳动把心都放野了，上课不容易集中思想。

人体解剖课已经讲到了神经系统，什么脑干、神经核、神经传导之类......有的同学就叫唤了“真难，记也记不住，怎么办啊？”

。

学校因为修理校舍，开学晚了一段时间，暑假推迟到8月份，这样就还有个把月时间可以争取多学一点了。

大家都进入了本学期最紧张的学习阶段，既要学习消化新课，还要复习前阶段学过的基本内容。

忆江南知道自己第一个学期工作与学习关系处理的不好，学习上花费的时间太少，对于所学课程既未预习也未复习，就凭着课堂上囫囵吞枣地听老师讲过一遍；现在要像老牛吃草那样，进行反刍才能消化了。

忆江南再次感觉到自己的医学基础和相关知识储备太少了，远远不及她的文学知识储备；在医学知识方面的收获远不及她做学生干部表现出来的能力、所建立起来的威信和所得到的信任；一个医学生的本末倒置必须纠正了！

忆江南做了一个月的学习计划，从开学以来的各科作业和思考题全部要重做一遍，彻底把知识要点掌握起来，新学的知识也要及时消化，不能再添新债了！

每天晚上不到12点钟，就不会回宿舍、计算了一下，时间的安排勉强够了。

6月底，新开了一门《病原生物学》。

授课的童静雅老师是一位端庄娴雅的女教师，中等个子苍白消瘦，从容不迫走上了讲台。

有一点北方口音的普通话，令人倍感亲切。

她口齿清楚声音柔和、话语流畅犹如潺潺流水娓娓动听；特别是谈到我国病原生物学的研究成果和运用成就、为什么人服务、进行了两种社会制度的对比、话语中充满真挚的情感，极为感人！

能够激发同学们的爱国之心、民族自尊心、对科学研究的向往之心。

抗日战争中，日本731部队利用鼠疫杆菌、天花病毒、霍乱弧菌等残害中国人民的残酷历史事实；听课的学生无不咬牙切齿义愤填膺。

全国解放以后，政府针对血吸虫病泛滥、经过大力防治、50年代就取得辉煌成果；伟大领袖毛主席激动之余夜不能寐，写下了《七律二首.送瘟神》：

“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！

千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。

坐地日行八千里，巡天遥看一千河。

牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。”

“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

天连五岭银锄落，地动山河铁臂摇。

借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧”

。

血吸虫防治成果辉煌、伟大领袖对人民群众的关怀使学生们为之振奋激动。

疟原虫导致的疟疾病泛滥，带给全世界人民造成无数的灾难；中国1972年成功分离出的青蒿素、对全世界治疗疟疾病做出里程碑式的贡献；原本这是属于世界领先的成就，完全能够获得诺贝尔生理学或医学奖；只是文化大革命期间，极左思潮影响，中国强调“集体荣誉”

，以至于与诺贝尔奖擦肩而过失之交臂。

学生们无不感慨万分扼腕叹息。

童老师的上课，能够让同学们深刻体会到一位人民教师的事业心、能带着使命、情感和责任进行讲课；能深深打动人心，学生们的情绪能完全被吸引被激发、真正是体验到了“听君一堂课、胜读十年书”