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第40章 你姑姑真的有才华（第2页）

萧槿运用的是鼓励式教学，发现孩子们自身的闪光点，从这些地方入手，还给他们都发了神秘的小纸条，小纸条上写着他们的优点，还有对他们的期待。

她写给苗苗的是：苗苗，你是个特别认真细心的小女孩，字写的好看，我教你的你总是很快就能掌握，发音也正确了，特别好，我感觉你这次中考肯定能考个好成绩，你要加油哦！

还附赠了一句英语，说她漂亮可爱，像个闪闪发亮的宝石一样。

写给牛牛的就是：你是个勇敢活泼的小男孩，英语歌唱的特别特别好听，每次听你唱歌，老师都陶醉了，要是回家能多默写几遍教你的单词，到时候考试没准能比之前多出来个三四十分呢！

那得多厉害呀！

当然了，铁蛋也有，至于舟舟和妞妞，这俩在她的培养下不用特别担心英语，所以也没必要花这种小心思去带动他们学英语的积极性。

萧槿的教学是显着的，最起码学校内部的期末考成绩一出来，苗苗、铁蛋、牛牛三个人的成绩都坐了火箭一般，从一开始勉勉强强三四十分，到现在直接越过及格线许多，老师重点在班里夸了，三个人三个班，都被同一个英语老师拿着卷子在班里展示。

“看到没，这就是认真听讲，下课还知道来办公室问我问题的学生，这进步很显着，只要坚持下去，考个高中上是绝对没问题的，你们其他人也上点心，尤其是想上高中的。”

英语老师也不是傻子，私底下一问各班班主任就发现了，这几个学生都和舟舟一样是一个村的，尤其几个人还住的挺近，她起初以为是舟舟辅导的小伙伴，那天舟舟作为英语课代表来办公室交作业，他随口一问才发现。

嚯，原来是孩子姑姑教的。

“是，我姑姑英语特别好，以前是县城一高的学生。”

英语老师年龄比较大，四十多岁了，闻言说：“一高的学生，难怪了，一高的学生那学习可都是十里八乡顶顶好的，那她现在是做什么，也是老师，在你们村小学当老师吗？”

语气好奇。

这要是以前，舟舟可能会不好意思回，但现在嘛，萧槿对他们的言行教育是潜移默化的，他已经没有从前那么胆小内敛，平静地回答：“姑姑现在在家带孩子，照顾奶奶，没有做老师，只是偶尔周末给我们辅导一下。”

英语老师没说话，点点头让他回班里，整理着交上来的作业本在心里划过一句，“可惜了，那么好的高中出来的，现在竟然留在村里带孩子，唉。”

就在舟舟快要走出办公室时，他忽然回身像是想刚想起来一样，对英语老师说了一句，“对了，她会给杂志社写稿子，家里好多杂志社寄来的样刊。”

语气里透出一点点小骄傲。

这句话让英语老师眼睛一亮，笑着说：“这么有才华，难怪了，英语好还会写故事，真不错。”

难怪能把你们几个教的那么好。

舟舟说完离开办公室，走路的时候好像脚下生风般，轻快无比，脸上带着笑。

听到有人夸姑姑，他比自己被夸了还要开心。