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第85章 老师与偏科（第1页）

在孩子的小学阶段，他们的学习态度和行为往往受到多种因素的影响。

其中，对老师的喜好成为一个重要的因素，有的孩子喜欢一个老师就喜欢这个老师教的课程，学习成绩也较好；而不喜欢一个老师就不好好学习这个老师教的课程，导致偏科严重。

这种现象不仅影响孩子的全面发展，也给家长带来了困扰。

一、孩子因对老师喜好而偏科的原因分析

1.情感因素：小学生正处于情感丰富、敏感的时期，他们很容易对老师产生喜欢或不喜欢的情感。

如果孩子喜欢一个老师，可能是因为老师的外貌、性格、教学方法等方面符合他们的心理需求。

这种喜欢会让孩子在情感上更加亲近老师，从而对老师教的课程产生浓厚的兴趣，学习动力也会增强。

相反，如果孩子不喜欢一个老师，可能是因为老师的批评、严格要求或者其他一些原因让他们产生了抵触情绪。

这种不喜欢会让孩子在情感上远离老师，对老师教的课程也失去兴趣，学习动力不足。

2.认知因素：小学生的认知水平还比较低，他们对事物的认识往往比较片面。

在对待老师的问题上，他们可能会因为老师的一次批评或者一个不好的行为而否定老师的全部。

这种片面的认知会让孩子对老师产生偏见，从而影响他们对老师教的课程的学习态度。

此外，小学生的自我意识还比较强，他们往往以自我为中心，对老师的要求和评价比较敏感。

如果老师的要求和评价不符合他们的期望，他们就会产生不满情绪，从而影响学习。

3.环境因素：孩子的学习环境也会对他们的学习态度产生影响。

如果孩子周围的同学都不喜欢某个老师，或者对某个老师教的课程不感兴趣，那么孩子也很容易受到影响，产生同样的情绪。

此外，家庭环境也会对孩子的学习态度产生影响。

如果家长对某个老师有偏见，或者在孩子面前抱怨某个老师，那么孩子也会受到影响，对这个老师产生不好的印象。

二、家长处理孩子偏科问题的方法

1.了解情况，与孩子沟通：当家长发现孩子偏科时，首先要了解情况，与孩子进行沟通。

了解孩子为什么喜欢或不喜欢某个老师，以及这种情感对他们学习的影响。

在沟通时，家长要保持冷静，不要批评孩子，要让孩子感受到自己的关心和理解。

2.与老师沟通，了解孩子的学习情况：家长还可以与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学校的学习情况。

向老师反映孩子的偏科问题，听取老师的意见和建议。

在与老师沟通时，家长要尊重老师，不要指责老师，要以合作的态度共同解决孩子的问题。

3.引导孩子正确看待老师，树立正确的学习态度：家长要引导孩子正确看待老师，让他们明白每个老师都有自己的优点和缺点，不能因为个人喜好而影响学习。

（1）讲述自己的学习经历：家长可以向孩子讲述自己在学生时代遇到的老师，以及自己是如何看待老师的优点和缺点，如何克服对老师的不满情绪，努力学习的。

（2）引导孩子发现老师的优点：家长可以引导孩子发现老师的优点，如老师的教学方法、老师的责任心、老师的知识渊博等。

让孩子明白，每个老师都在努力地教学，都希望学生能够学好。

（3）教育孩子尊重老师：家长要教育孩子尊重老师，遵守课堂纪律，听从老师的教导。

让孩子明白，尊重老师是一种美德，也是一种学习态度。

4.帮助孩子制定学习计划，提高学习成绩：家长可以帮助孩子制定学习计划，提高孩子的学习成绩。

在制定学习计划时，家长要根据孩子的实际情况，合理安排学习时间和学习内容。

（1）分析孩子的学习情况：家长可以与孩子一起分析孩子的学习情况，找出孩子的薄弱环节和优势科目。

针对薄弱环节，制定相应的学习计划，加强学习。

（2）合理安排学习时间：家长可以帮助孩子合理安排学习时间，保证孩子有足够的时间学习各个科目。

可以根据孩子的生物钟，制定适合孩子的学习时间表。

（3）选择适合孩子的学习方法：家长可以帮助孩子选择适合孩子的学习方法，提高孩子的学习效率。

可以根据孩子的学习特点，选择不同的学习方法，如预习、复习、做笔记、做习题等。