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第61章 院长疯了（第5页）
小学二年级的题目能让高校毕业的父母急的上火，并非它难，是因为这玩意儿不讲理。
若是单单为了赢而赢，不是他想要的结果。
安平书院刚刚成立，这些学生能识字己经实属不易，和自幼诵读经典，又有大儒言传身教的弘文馆学子存在客观上无法抹平的差距。
但是，又不能输的太难看。
若是输的太难看，必然打击学生们的积极性，一旦这些学生心中萌发出“再怎么努力也没用”
的想法，安平书院基本宣告倒闭。
人最怕的不是差距，是看不到希望。
文化课比不上，那就比术数，术数不行就比体育，体育搞不好，还有手工。
总之，他要在尽可能公平的前提下，给安平书院留出足够的分数。
与其说这是李世民想要考校安平书院，倒不如说是对他的考验。
他摈弃了科举六科，结合弘文馆和安平书院所授课目，罗列了十个项目，其中骑术，弓射，策问这些等于是拱手送分。
但是除此之外，还有术数解疑，朗诵，医问，发明与创造，化学手工等，是专门给书院留的。
李世民看着写满字的纸眉头紧皱，几乎拧成了“川”
字。
“这是你写的？”
“有问题？”
林凡伸着脖子，想要看看什么问题。
李世民叹息道：“抽个时间，多练练字吧。”
林凡：
“怎么着也是朕亲封的安平侯，你不嫌丢人，朕还嫌害臊，朕以为义贞己是奇才，你之奇远胜之。”
