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第322章 守护成长的财富观 儿童金钱认知培养2（第1页）

三、深化价值认知：超越金钱的财富教育

真正的金钱观教育，最终要指向更广阔的价值认知——让孩子明白，生活中最珍贵的东西往往与金钱无关，而金钱的意义在于服务生活、传递善意。

理解劳动的多元价值

-体验不同职业的价值：带孩子观察社区里的劳动者："

清洁工阿姨每天扫地，让我们的小区很干净；保安叔叔站岗，让大家住得安全。

苦，但让我们的生活更美好"

。

培养延迟满足与抗挫折能力

金钱教育本质上是欲望管理的教育，学会等待是重要的能力：

-庆祝达成目标的时刻：当孩子终于攒够钱买到心仪物品时，举行简单的"

庆祝仪式"

："

你坚持了10周没乱花钱，终于买到了这个乐高，这种靠自己努力实现愿望的感觉，是不是很棒？延迟满足带来的成就感。

四、家长行为示范：成为孩子的金钱观榜样

儿童通过观察模仿家长的行为形成认知，家长的消费习惯、对金钱的态度，会潜移默化影响孩子。

研究表明，父母理性消费的家庭，孩子更可能形成健康的金钱观。

避免的负面示范

-消费时避免情绪化决策：不要因为情绪好坏随意购物（如"

今天不开心，买个包奖励自己"

），也不要用物质补偿代替陪伴（如"

妈妈没时间陪你，给你买个玩具"

）。

-不在孩子面前争吵金钱问题：夫妻因消费观念吵架时，尽量避开孩子；若被孩子看到，事后简单解释："

爸爸妈妈只是对买东西的想法不一样，现在已经解决了，不用担心"

。

值得践行的正面行为

-购物时自言自语式思考：在孩子面前做消费决策时说出思考过程："

这件衣服很漂亮，但家里已经有类似的了，还是不买了；这个保温杯打折，而且冬天很需要，值得买"

。

会成为孩子的内在参考。

-分享自己的金钱规划：用孩子能理解的语言介绍家庭安排："

爸爸每个月的工资要分成几部分，一部分交房租，一部分买食物，一部分存起来以防生病，剩下的才用来买喜欢的东西"