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第25章 巩固成果深化融合（第1页）

“看啊，这法术文化与梵净山周边传说融合得多奇妙，就像一幅多彩画卷在我们眼前展开呢。”

我站在文化展的一角，对身旁的你和她说道。

“是啊，这一路走来可不容易。”

她感慨道，“当初在艺术领域尝试融合的时候，很多人都不理解，觉得这是异想天开。”

“但艺术家们就像探险家。”

你笑着说，“就拿绘画来说，画家们在画室里挥动画笔，每一笔都倾注了对这种融合的热情。

我曾和一位画家聊过，他指着画布上的翻天印图案，眼中满是光芒，他说‘每一笔都蕴含神秘力量，描绘时能感受到古老法术气息。

’那种对文化融合的执着，真的很打动人。”

“没错，雕塑领域也是。”

我补充道，“我去雕塑工作室参观的时候，看到雕塑家精心雕琢翻天印雕塑，他们边打磨边说‘要突出它的威严神秘，需从传说中找灵感。

’还有万卷经书雕塑，每一页都像是在诉说古老故事。

这些作品放在公园等地，吸引了好多游客和市民，成为了文化的标志。”

在健康领域的融合也有很多故事。

一次养生功法推广会上，养生专家拿着设计图介绍：“这些动作参考法术古籍，结合现代医学对人体机能的研究，能有效活动关节、促进血液循环。

而且融入梵净山周边传说后，动作内涵更丰富呢。”

现场一位老人练完后兴奋地说：“这个养生功法特别，身心放松，那些传说故事也有趣。

我做动作的时候，想到翻天印力量、万卷经书智慧，感觉就不一样。”

旁边的年轻人也附和：“在健身房跟着教练练，这可比普通健身有意思多了。”

教育领域同样成果丰硕。

一位教育工作者在研讨会上分享：“我们针对低年级学生设计的课程充满趣味。

有次我去观摩，老师在教室里讲翻天印故事，孩子们眼睛都亮了，游戏环节时，孩子们模仿动作、找相关卡片，那气氛可活跃了。

有家长跟我说‘这样的课程让孩子快乐学习，对文化产生浓厚兴趣。

’”

“对高年级学生，我们的课程就更深入系统。”

另一位老师说道，“课堂上讲解法术文化历史地位并引入梵净山周边传说，像万卷经书文化价值。

课外实践活动，学生参观博物馆，看到相关文物都被深深吸引，还会角色扮演，加深理解，锻炼能力。”

旅游方面更是文化融合的大舞台。

我们在梵净山考察时，一位导游正在给游客介绍翻天印景点：“这翻天印有神奇力量，是古代法术象征。”

游客们纷纷触摸古老岩石，感受神秘气息，有的拍照留念，有的闭眼想象威力。

“我们在旅游路线设计上可花了不少心思。”

你说道，“比如设置互动体验环节，在休息点安排民间艺人表演融入法术文化元素的舞蹈、杂技，游客们都很喜欢。