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第17章 推广（第2页）

百官听到李承乾的解释后，多少有了一些明悟，一位年过半百的官员上前一步，恭敬地说道：“太子殿下，读书断句乃是读书人自幼学习的基本功，上千年皆是如此。

大力推广这什么符号岂不是劳民伤财！”

旁边也有一些官员附和，“断句都不会岂不是枉为读书人。

李承乾面不改色，显然提前就料想到了会有这种情况，微微拱手，“王大人，标点符号更有利于断句，不会出现一句两意，这样可以有效避免有人钻文字的空子，并且还是提高阅读速度，对我大唐官员来说，处理公事的效率也会大大提升。”

户部侍郎崔仁此时也站了出来说道：“荒谬，老夫为官二十载，如今倒要像孩童般学子画圈，岂不贻笑大方。”

李承乾闻言顿时皱起了眉，刚想和崔仁辩论一番，就看到孔颖达站了出来，对着崔仁拱了拱手，抚须说道：“崔大人，老夫昨天便见识到了这标点符号的妙用，确实如太子所言，阅读文章一目了然，能够大幅度提高阅读速度。”

说着便把昨日的事情和苏砚的举例说了出来。

位于百官之首的左仆射房玄龄听到孔颖达的叙述后，点点头接茬道：“如孔大人所言，确实对我大唐颇有益处。”

随后面朝李世民行礼道：“陛下，既然这是苏砚所想，何不请苏砚上殿，为百官详细说明标点符号的妙用。”

李世民闻言略微思考，便点点头说道：“那就让苏砚进开吧。”

王德立马传声道：“宣苏砚进殿。”

不久，苏砚便躬身快步跑进了大殿，不敢再像上次一样西处打量，恭恭敬敬的朝着李世民一拜，“臣苏砚拜见陛下。”

“苏砚，标点符号是你想出来的，现在就给百官们详细说明一下吧。”

“是，陛下。”

苏砚清了清嗓子，面朝大臣，开始说道：“诸位大人，标点符号能明确句子的停顿、语气和语义。

比如‘下雨天留客天留我不留’，若加上标点‘下雨天，留客天，留我不？留！

’意思就清晰明了。”

这时，房玄龄发问：“苏公子，这标点符号繁多，学习起来会不会困难？”