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第44章老朱发火只为银（第3页）

为了省着点花，他已经是把大臣的工资都开到最低了。

但是这时却有人拿五百万两不当钱用，还不是一个两个。

你说老朱是个什么心情？

迁怒，完全是迁怒。

老朱也明白，不由问道：“这五千多万两实在是太多，放一人手中，也不安全。”

老朱能这样，已经是在让步了。

这与太子是何等的兴奋。

多少年了，第一次，第—次他老爹让步了。

于是他便起了乘胜追击的念头。

“父皇，那毕竟是他自己交换得来，再说以开智灵水的价值，他并没有卖贵。”

“这朕知道。”

老朱很生气，甚至老朱自己都有心拿座城池换上一瓶，开开自己大儿子的灵智。

这时朱棣又说：“大哥，父皇说的不是价值，而是五千多万两实在是太多了。”

“哦。”

朱标也听出来了，他说，“父皇不是令他助筑都城了吗？”

朱棣说：“那不够，花不了这么多。”

身为太子，不当家不知道银子的购买力。

于他而言，银子就是钱，多了，也就是数字。

这堆数字可以买多少东西，他还不如外放藩国的皇子知道得多。

这不得不与老朱的教育政策有关了。

为了训练出理想的继承人，能干的守成之君，朱元璋处心积虑，费尽心机。

建国后，广聘名儒，在宫中特设大本堂，贮藏各种古今图书，让诸名儒轮班为太子和诸王讲课，并挑选才俊青年伴读。

在教学中，太子的一言一行，都被要求按礼法行事。

太祖自己也时常赐宴赋诗，商榷古今。

他曾特地对教育太子和诸王等人的儒臣说：“我的孩子们将来是要治国管事的，……教育的方法，要紧的是正心，心一正万事就办得了，心不正，诸yu交攻，大大的要不得。”

其实不只太子，老朱家的教育都有问题。

这是个大命题，几天几夜也说不完。