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第34章 兄妹之间的绝对信任（第3页）

早上食堂不开门。

白小尘兄妹便直接向着教学楼而去。

…………

关于【压迫感】这一概念。

【学习压力】的来源多种多样。

可，对于学生来说，纯负面的压力，一般来源于外界的【压迫】，落在学生身上就是【压迫感】。

或许，有人天生就热爱学习。

但没有人会喜欢在精神和身体濒临极限之后，忍受着生理上的痛苦而学习。

自由是‘人维持基础思考的一切所需’，包括物质和精神。

‘学习压力’，其根本，是自由受到了侵犯。

或许是，不知道怎么做，怎么选择才更加合适自身的选择——纠结。

也或许是，以他人以物质条件或者精神条件作为威胁后的被迫选择——妥协。

无论如何，‘学习压力’被归类为一种感受前，会有一个感受痛苦并且将之记忆的过程。

这一过程……就是【压迫感】。

不敢反抗的对象，可能是【家人】，可能是【学校】……甚至可能是【贫穷】。

通常来说，写小说的时候，为了增加反派的压迫感。

经常会以他人的【妥协】作为衬托，偶尔会以【纠结】作为衬托。

归根结底，【压迫感】是带给人的。

至于压迫……应该不用太多解释吧。

本文中，导致贫富差距巨大，却无法被修正，无法反抗的主要因素，就是【压迫】。

（纯属个人意见，有推理过程，但可能是臆想，解释权归作者自己所有。

无映射现实，）

有人说，‘你不是讨厌有钱人，只是讨厌有钱的不是你。

’

但我觉得不是这样。

如果把钱放在我面前，我会拿。

可那不意味着，我成为有钱人就结束了。

讨厌的是【有钱人】这个阶层，而不是我不是这个阶层的人。

钱够花就好。

多少够花，够让我满足自由就够花。

如前文所说，自由是‘人维持基础思考的一切所需’。

为了满足这个所需，可以工作，可以付出。

只要付出有差不多的回报就好。

现在生产力那么多，不必非得人吃人才能活，对吧？