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第54章 录歌（第2页）

这中间涉及到了两个不同的音乐体系。

华夏自古都是以五声音阶为主，也就是大家所知道的宫、商、角、徵、羽，因为缺少半音，音程关系较为单纯、和谐，具有独特的东方韵味，旋律往往给人平和、含蓄的感觉。

可是现在国际主流却是以七音阶为主，因为音程关系复杂，音乐表现力更加丰富。

因此很多音乐人从小学习的就是西方的音乐体系。

一个从小接触的就是西方的音乐体系的人，你让他写一首古风歌，这不是闹呢么。

这和让洋鬼子看华夏古诗，还问他这首诗表达了作者什么样的思想感情一样。

当然，这其中也不乏一些天才，可以横跨两个体系，甚至将两个体系玩的出神入化的，可是这种人终究是少数。

大多都是照猫画虎，意思意思就行了。

不过方灿现在拿出的这首歌却是标准的以五音阶为主。

同时大量运用了级进和小跳进，让旋律潺潺溪流般自然、平滑，能够营造出一种连贯、舒缓的音乐效果。

适当的小跳进又能够打破级进带来的平稳感，使旋律更具个性和特色，让音乐在保持流畅的同时又不失变化，让人更容易记住旋律。

俗称抓耳。

节奏丰富多变，和声中古典现代的融合让歌曲和声色彩丰富，增强情感共鸣。

最让他诧异的是方灿在歌曲中加入了戏曲元素，他无法去判断其中戏曲部分的好坏，可是却让整首歌的节奏再次多变。

总体来说一首完整的且质量上乘的古风歌曲。

当然，一首歌好听不好听也不能光看谱子，音乐的表现形式始终是要表演出来的。

他有点期待了。

“你是作曲专业的？”

赵老师有些好奇的问道。

作为主管录音棚的老师，音院有点水平的学生他基本都是了解的，可是方灿明显是个生面孔。

方灿挠了挠头，笑道：“那个......不是，我们是戏文的。”

“戏文？“老赵有些懵：“音院有这个专业？”

“呃！”

方灿讪讪一笑道：“不是音院，我们是文院的，戏剧影视文学专业。”

“文院！”

这位赵老师越发懵逼了，他还以为两人是音院的。

不过音院也好，文院也罢，都是西艺的学生。

懵逼过后，笑着摇头道：“你这专业跨的也够离谱的？歌写的不错，自学的？”

“这个......大概吧。”

方灿摸了摸鼻子。