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第10章 小问题（第1页）

既然打定了要做个好妈妈的主意，那宁芷荷当然不会再抱着只要不饿着冷着文文的养小孩的心态来做事了。

当然她也不会想当然的去带文文，倒是把之前下载的各种育儿指南好好地翻了出来。

一一看过，觉得科学的，假设自己还是小孩子的话，放自己身上，会不会有用的，这么一一去想去思考才有了个大概。

随后就特意在每天陪文文去散步的时候，跟遇上的孩子的家长们做起了育儿经验的交流。

反正她原本看着就年轻，还是有很多人宁愿传授经验的。

再加上每周她都要抽一天时间去陪自己的父母，当然也会怕没有话题说，会问他们很多关于教育小孩，养小孩的事情。

这么一来，初步的计划，宁芷荷已经制定好了。

无论是衣食住行，玩，学，等等。

而经过了一个月的实验下来，等文文快过了三岁生日的时候，效果果然是显著的。

文文就是说话也比以前连惯了不少。

而且也少了些怯意的糯糯，反倒听起来开朗不少。

这天，也是宁芷荷终于下定主意，要在下半个学期开学的时候，把文文送到幼儿园去上小班。

一来，文文是慢慢地可以自己简单地穿衣吃饭了。

二来嘛，那就是文文在外面跟其他小朋友玩，知道了那些小朋友都在上幼儿园，而且那里面还有很多很多小朋友的。

再加上看到人家背着可爱的小书包，他虽然没哭闹着要，但是那眼巴巴的样子，别说宁芷荷了，就是没见过他几次的人都明白他的意思了。

所以宁芷荷只好准备了。

然后又问了问人，弄明白很多小孩子也是三岁就去的幼儿园就放心了。

随后她又问了附近幼儿园的情况，最终选定了一家宣称是按国外方法来教育的幼儿园。

其实宁芷荷倒觉得文文是需要学习，但是绝对不是学课本知识。

而是去学着怎么玩，怎么跟小朋友一起沟通之类的。

所以在参考了那家‘小顽幼儿园’之后，宁芷荷倒也放心了。

因为他们没有整整齐齐的书桌，也没有什么考试作业之类的。

而课程看起来也很不错，语言教育，生活健康教育，社会教育，玩游戏，音乐、科学等教育。

但是这种说起来是很全面，而且看起来任务很重。

但是当他们的教师备案拿给宁芷荷看了之后，都是些非常浅显的内容，例如语言教育中，要学会如何对别人表达谢意之类的。

而所谓的科学教育，更是紧张，就是学会如何识别包装袋，还有学会如何撕开它们，最后当然就是这些包装袋如何处理的问题。

宁芷荷再看了些贴出来的上课或者活动，游戏相片，也觉得很不错。

最终给文文选定了这个小顽幼儿园。

所以这天文文参观幼儿园回来之后，就开始天天在追问宁芷荷：“妈妈，今天去，幼儿园吗？”

宁芷荷只好认真地看着文文说：“要等文文过了生日后，才能去哦。”

“哦。”