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第24章 金主要克制脾气（第3页）

他愤怒归愤怒，答应了方安，就要做到帮冬简结束这种状态。

这是他取得方安信任的第一步。

他跑过去很冬简这么说：“你要再暴躁下去，方安随时会崩溃。

他喜欢什么，你给他什么不就好了，非得撕破脸干什么？”

冬简有苦难言。

气得他在屋里走来走去，他道：“你当我不好好相处？是他不听我好好说话，非得骂两句才能重视了。”

“他现在已经认识到错误，你和平解决，他会更高兴。”

杨卢好说歹说也没说动冬简，最后他只能威胁冬简，不答应就帮倒忙什么的，冬简短才勉强答应。

冬简为了留有后路，没有正式变好，而更是躲了起来。

要是这期间方安不听话，他随时能跳出来，牢牢占据住不讲理的霸主地位。

他的举动，成全杨卢的邀功。

杨卢在取得方安的信任后，提出个很大胆的建议。

“要不你们离婚吧？”

方安：“……”

吓死他了！

***

暑假因为高气温而变得异常难熬。

尽管补课班开足了空调，学生们还是控制不住地燥热心烦、昏昏欲睡。

方安为了让大家都振奋精神，把自己的儿子贡献出来，让活泼好动的冬咚刺激大哥哥大姐姐们振奋精神。

冬咚尤其受女孩子欢迎，只要一下课，他肯定就会被女生们团团围起来，这个抱抱，那个揉揉。

他模样讨女孩子喜欢，性格也招男生喜爱。

初中的男生喜欢玩的游戏，聊的话题，冬咚都能接上嘴，他还爱背着胳膊，皱着眉头，装大人模样，逗得这群小男生合不拢嘴，都喜欢跟他玩。

只有冬咚这个提神萌包在，还不能彻底解决问题。

学生们只要没精神，老师讲的内容就听不进去，即便听进去了，也记不住多少。

方安有天看新闻，说国内某私立学校采用美国教学法，每天上课就是做做游戏，老师学生围一圈，讨论上课内容，而不是老师单方面的传授，这样一来，不只能大大提高学生学习的性却，还能提高学生学习的自主性。

他觉得不错，就找了老师们商量。

出乎意料的，除了两个比较年轻点的老师，其余老师们都坚决反对，他妈妈王兰也不同意。

反对的理由很充分：新的教学法最后的成果是好是坏，谁也说不清，家长会愿意拿自己的孩子做实验？如果国外的教学方法真的好，国内的很多学校早就跟风改造了。

为什么绝大部分学校都按传统的教学模式走，因为群众的眼睛是雪亮的，管他国外的教学模式怎么怎么好，不适合国内教学制度就是白搭。

方安就有些犹豫。

事后，两个年轻的老师找到他，表示愿意尝试新的教学方法。

这两个老师都是海归派，接受过国外的教育，有心想要改变传统教学方法。

“我理解他们的想法。

年纪大了嘛，不愿意做改变。

我们俩年轻，只要方校长您提供多方面的支持，我们俩愿意重新备课。

国内已经有不少成功的例子了，这并不是多么新鲜的事，我想很多家长都会接受的。”

“如果成效不好，那你俩的教学名气会不会……”

方安担忧道。

板寸头男老师哈哈大笑，拍方安的肩膀：“怕什么，我就算没有名气也照样有学生交，大不了挣钱少点。