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第二十七章 传功室（第3页）

而后校长又介绍了另外两名导师：筑基期的霍菲菲、筑基期的陆鸿。

三名导师都是教育局直接委派，负责大家的修行。

这是文班无法拥有的资源。

但平常各学科，还是由学校老师负责。

校长则亲自负责大家的生活等问题。

简单介绍后，成丰开口了，“接下来就是大家最期待的环节了，大家口口相传的、功法传承空间。

你们当中已经炼气的，可能已经去过一次。

但这一次你们看到的，将会很不同。

先给大家打个草稿，不要害怕。

那里的一切，都是虚拟的。

那是一个虚拟的世界。”

虽然如此说，但成丰的语气和态度，还是有些沉重。

这种沉重，让张平敏锐的感觉到了——有问题！

转过头，成丰对校长说道：“我们去传功室。”

校长带头，大家跟着校长向图书馆方向走去。

昌平一中的传功室就建立在图书馆那里。

实际上，传功室的位置大家都知道，也都向往。

可惜，只有‘灵动’后才能进入。

比如张平，灵动后哪怕是周末，都可以申请进入传功室的。

但张平的情况……有点小小的特殊。

从操场到图书馆有好一段距离，几乎横穿了大半个学校。

在绿树掩映中，一座颇具华夏古色的楼群出现了，正是图书馆。

这里的环境优美、古典。

图书馆承载的，是一份默默的传承。

不管世界如何变化，心灵总是需要一份牵挂。

这里古色古香，让学生们在遥远的星空中，依然能感受到华夏古文明的熏陶，寻找自己的根和魂。

四周有雕塑，有画面，上下五千年的古文明在这里流淌，告诉所有后来者：我们的先祖，也是从茹毛饮血、钻木取火开始，筚路蓝缕的走到如今。

继往方有开来。

张平默默的看着，一直到校长打开传功室的大门。

好吧，其实是‘虚拟教室’；不过同学们更喜欢称之为‘传功室’。

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