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第39章 陪伴与沟通 面对抑郁症的初三孩子（第1页）

周锦辰是一个初三的学生，面对即将到来的中考，他感到异常的压力和不安。

每天的学习任务和考试压力让他感到疲惫不堪，他开始出现情绪不稳定的情况。

他常常会因为一些小事情而发脾气，对家人和朋友的态度也变得异常冷淡。

他也会感到焦虑和紧张，经常失眠和做噩梦。

他的学习成绩也开始下降，让他的自信心受到严重的打击。

周锦辰的父母很担心他的情况，他们试图帮助他缓解压力，但似乎没有什么效果。

他的老师也注意到了他的情况，给予他一些建议和支持，但周锦辰还是感到无法控制自己的情绪。

他感到自己很孤单，没有任何人能够理解他的处境。

他开始怀疑自己的能力，觉得自己无法应对中考的压力。

他甚至开始考虑放弃学习，逃离这个让他感到痛苦和挫败的环境。

周锦辰的情绪不稳定让他陷入了困境，他需要找到一种方式来缓解自己的压力，重新找回对自己的信心和掌控感。

在我的耐心开导下，周锦辰，我的孩子，他向我请求让他休息一天。

“妈妈，我真的很累。”

周锦辰坐在书桌前，抬起头，用疲惫的眼神看着我。

他的脸上显露出很少见的脆弱，让我感到一阵心疼。

“锦辰，我知道你很累，但是你明白，学习是非常重要的。”

我坐在他的身边，轻轻地抚摸着他的头发，试图安慰他。

“我知道，但是我真的感觉我的脑袋要爆炸了。”

他垂下头，声音里带着沮丧。

我沉默了一会儿，看着他的背影，心里也在挣扎。

“好吧，锦辰，我同意你休息一天。”

我终于做出了决定。

周锦辰抬起头，眼睛里闪过一丝惊讶和喜悦。

“真的吗？谢谢妈妈。”

他露出了一个灿烂的笑容，这是我好久没看到的了。

“但是，锦辰，我有一个条件。”

我严肃地看着他。

“什么条件？”

他问道。

“你需要自己安排好这一天的时间，不能只是睡觉或者玩电子游戏。

你需要做一些有益的事情，比如出去走走，看一场电影，或者和朋友一起出去玩。”