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第五十五章 何为孝（第1页）

“大错特错！”

贺宇飞听了校长的话后，当即大喝道：

“孝之道，岂可只是纸上谈兵，光说不练，难不成非要父母骨寒地下三尺，方才痛苦流涕，悲呼哀唤，请问校长，这是真懂还是假懂？”

贺宇飞说话间，已经走到校长面前，一脸冷冽的看着校长，掷地有声的问道。

“这……”

校长老头还真被贺宇飞的话和神态给吓住了，不过校长老头过的桥比贺宇飞走的路都多，微微思索一会后，便挺直腰板，回语相问：

“你说的是懂而不行，你怎知高谈论阔的人就是懂而不行之人，说的头头是道就不能尽善尽孝了？贺同学好像有些钻牛角尖了？”

校长老头说到这里仿佛吃定了贺宇飞似得，然后双手一缚顿了顿接着说道：

“不知道贺同学口中那农家之民便是懂孝？”

“呵呵，校长我有说过农家之民懂孝？只不过是说要比那些纸上谈兵的好许多罢了。”

贺宇飞倒是神态自若的说道。

“额…那你倒是说说何为孝？”

校长听到贺宇飞的话后，想了想，倒是没听贺宇飞说农家之民懂孝，本来还想要和其辩解一番，但是看着众老师都看着自己，心中那骨子里爱面子的本质又激发出来了。

本来人家贺宇飞就已经说是谈论自己对孝的理解了，他却偏偏要和人家论，要是论赢了还好，如果论输了那不就丢人丢大发了？

所以，校长老头明智的退出了与贺宇飞的辩论赛，这倒不是说校长老头自认自己就辩论不过贺宇飞，而是这个话题是由贺宇飞引起的，贺宇飞本人占有很大的优势，如果校长老头强行和其辩论下去，只怕会被贺宇飞引的越走越深，这就是主客之分的道理。

贺宇飞既然听到校长老头不再和自己争辩，脸上的表情也就不再那么冷冽，微微一笑之后，便转身看着众老师说道：

“我以为，自古便有百善孝为先的说法，但是在如今社会却是有许多人模糊了这个概念，人们总是在得到一定的钱，权等等一些东西后才会在行孝，虽然行孝需要一定的物质基础，但是更多的却是jing神基础，如果当这个比例失衡时，校长，不知这是称之为后知后觉好？还是懂装不懂？亦或是直白的说，没达到自己的目标之前，孝之道可以往后在推一推？”

校长老头听贺宇飞说到最后，转头又将问题抛给了自己，老头庆幸刚才没再和贺宇飞辩论下去，不然这还真把自己绕进去了，贺宇飞的这个问题说的可谓是真好，谁敢大放厥词的说，我要先挣钱后养娘啊！

就算你是去做好人好事，也得照顾好双亲再说。

当今社会，那种忠孝两全的事情真的太少太少了，当然这不是没有，贺宇飞说的是当下大部分的现状，其实开始时贺宇飞说的一些人高谈论阔，头头是道也是指的部分人，这个校长当然知道，如果校长老头非要鸡蛋里挑骨头，怕是也会被一干老师给鄙视死。

“贺同学说的说法我很赞同，但是我们都知道那都是大众面上的，家家有本难念的经，这句话却也不是瞎说的，你就能知道一个人不去尽孝就是他不想尽孝吗？”

校长老头也是个人jing，直接将话题从广面拉到了狭面来，没说你的话是错的，但是你还是忽略了一些实际问题。

“然，校长的话我亦赞同，这便要说回我之前说的为何要懂孝。”

贺宇飞听到校长的话，点了点头，赞同的说道。

“哦，那愿略闻其详。”

校长现在是真佩服贺宇飞，原来自己刚才还是在绕着贺宇飞的话题在走，人家正好接住自己的话茬就圆了回去，再看贺宇飞一副气定神闲的表情，以校长老头多年看人的眼光，一看就知道贺宇飞胸中有墨，果不其然，校长老头问完后，贺宇飞稍作沉吟之势便说道：

“我认为，知道懂孝，行孝，还不足，必须还要用这里。”

贺宇飞说话时，指了指自己的脑袋。

众人见贺宇飞说话都指了指自己的脑袋，其中一人疑惑的说道：

“还需用脑？”

“对。”

贺宇飞肯定了那人的回答，然后接着说道：

“人的xing格，家庭环境等等都因人而异，所以，行孝就必须要用脑，如果一个人的父亲xing子狂躁，酗酒如命，尽孝之前就必须想好如何可行，如何不可行，话说江山易改本xing难移，人老越是如此。”

“我们作为子女的应该尽量节制其的暴躁脾气和不良嗜好，当然这就又得用脑，想想我们还是幼婴时父母如何一步步把我们拉扯大的，为什么有的家庭教育出来的孩子就很优秀，有的家庭教育出来的就不尽人意。”

“其实这就是父母教育之前，没有多用脑，反之我们现在要尽孝道，就必须多用脑，因为现在父母并不是一张白纸，所以想要做好就是难上加难，所以，想要知道何为孝，要做到懂为先。”

“父母的脾xing，想必子女最了解了，孝的含义不止是让父母吃饱穿暖，儿孙满堂，更主要的是让一些xing格有问题和爱好有问题的父母，在子女的引导下慢慢的改正过来。”