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140教育（第2页）

即便承受着同步干扰绝招的电波，呤咯它妈却依然不以为然的冷冷说道，然后举起了它那对前肢施放出重力绝招……当场令呤咯它们三只风铃铃直接摔落到草地上──或许当飘不起来时，呤咯也就更不可能能够挣脱了吧？

“呜──哇──啊铃！”

此时呤咯突然发出凄厉绝望而恐怖的惨叫哀号声，仿佛也已经完全回忆起过去被“教育”

时候的梦魇，然而我却心神颤抖的无法想像：到底是有多么样恐怖的“教育”

──才能够让呤咯发出这么样恐怖的声音啊？不过此刻呤咯它爸，则似乎完全无视于呤咯发出的惨叫哀号声，好奇的对呤咯它妈问道：

“对了，上次我们帮这孩子做‘教育’是为了什么事情来着？”

“嗯……应该是‘唱歌被嘲讽时绝对不动手’的‘教育’啦铃。

还记得吗？以前这孩子一听到姊姊们嘲讽它唱歌不好听，竟然就动手粗暴地去打它的姊姊们，还屡骂不改实在是太过分了──因此呢我们才决定要替它做‘教育’啦！

这孩子它啊……第一天还活蹦乱跳老爱做拚命无用的挣扎；第二天没体力挣扎了，但还是硬颈的不肯接受‘教育’；等到第三天它终于挨不住饿后，这才哭着投降肯接受‘教育’呢……”

什么鬼呀──不但被你们这样使用双重捆绑绝招给连续束缚和折磨了好几天，期间竟然还一直不让它吃任何东西吗？对孩子施行这么样变态残忍的“教育”

，真亏你们这些畜生父母们能够做得出来啊──真是混帐畜生啊！

此刻呤咯它爸听着，似乎也想起来它们之前对呤咯所做过的恶行，但它却残忍无感的说道：

“喔，我记起来了：之后我们还为了确保它的‘教育’品质，只有在它完全接受并牢记我们每一段的‘教育’内容以后，通过对它施行幻象术做完整的‘教育’成果情境模拟测试，然后在成功时才准许让它吃一点东西做奖励。

最后这样子反覆持续‘教育’到让它能够完整学会以后为止，我们这才对它解除‘双重捆绑’绝招……算算那时候似乎也花了大概七天──啊！

糟了，这次的时间难道不会来不及吗铃？”

呤咯它爸理所当然地描述过去残酷对待它孩子的“施教”

过程，但最后却搞笑的忽然发现时间可能不够用而惊慌起来叫道，呤咯它妈听着则又沉默思考了一下以后，改用安抚的口气回答呤咯它爸道：

“没关系的铃。

领导它跟我说过：如果必要的话则可以再多等些时间，让我们将我们的这个傻孩子再彻底给‘教育’好以后……让它能够尽心尽力的去劝降它那些‘坏朋友’们：相信使用这个策略的话效果会最好，或许也应该能够避免发生不必要的战斗吧。”

“呜铃……我不要──我才不要做这种事情啊──”

“唉……真是可怜的孩子啊，不过没关系的喔。

现在你可以先放心地极尽一切你的错误想法去尽情挣扎，直到真的力尽死心以后这才投降就行，不需要过早就做出不彻底的投降，另外‘哀求’跟‘说谎’还是和以前一样：都没有用的喔。

既然已经决定要帮你做‘教育’了，那么就一定要贯彻始终不能‘心软’；至于孩子你‘说谎’的话，只要对你用‘幻象术’情境模拟测试一下便能够知道了铃。”

还真是够凶狠、一点都没有任何侥幸的“教育”

啊……如果“求饶”

跟“谎言”

真的都没有作用的话，那么除非被活活饿死或彻底被“教育”

成功以外──根本没有其它的路可以走啊！

看着呤咯它那对残忍无情的父母亲，感觉似乎一点也不担心孩子会被它们自己给饿死的模样，或许是反正它们还生育有许多比呤咯更优秀的它的姊姊们在……

（能够容忍吗？为了改善孩子想法的教育。

）

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