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第17章（第2页）

他不会将一篇文章的结构，重点之类的写在黑板上，而且也不会像其他老师炼丹一般地提炼出什么作者的写作意图和中心思想，那东西确实是世界上出现在语文课时最无聊的东西，我认为那种事交给心理医生做还差不多，文学就是灵魂的共鸣，何况人人都有自己的判断标准。

老林会要我们自己谈感受，得出的感受全写在黑板上，说：一家之言。

我们说完后老林最后说，好了，下课。

倒从未见过他给过我们什么标准答案。

上老林的课要随便，老林是十分喜欢学生在课堂上随便的，我们上课发言不用举手，想发言直接站起来说就是。

有一次他鼓励我们在课堂更活跃时说：你们太拘谨了，外国的学生上课时接吻都可以。

一句话说得我们群情激奋，森然欲搏人。

在老林面前，我才发现自己对语文的学习是多么地落后，自己的思想是多么地落后，自己的长相是多么地落后。

我觉得把老林定义为语文老师是不正确的，他的课对我有一种吸引力，那是一种深层地对学生思想的引导，有着一种自由开放的气息。

他经常会和我们讨论与课文无关的事情，像“9？11事件”

发生后的那天语文课，他就问起我们对这件事情的看法。

大家各抒己见，大多是感慨因果循环善恶终报。

后来老林见我一直不发言，就点了我的名要我说说。

我说，我为那些无辜的死难者感到悲哀。

老林点点头，很沉重地说，我和你的想法一样。

老林在这几年里都一直在帮助我，我思想的转变，我健康的价值取向。

我从他身上学到了很多，比如尊重每一个人，积极地对待生活，定位好自己，再就是“磨去自己的棱角”

。

我一直认为，老林是我终身的老师，即使在毕业后，每当我在困惑的时候都会向他倾诉，像个受委屈的孩子，他会很慈祥地给我建议，留给我自己选择的空间，祝福我，让我感到温暖。

在高二上学期的某一天，老林找到我，问我说：“我想请你担任文学社的社长，你愿意吗？”

我丝毫不隐藏心中的喜悦，高兴的说：“我非常愿意，林老师。”

在第二次参加文学社竞选演说时，我的幽默和沉稳取得台下社员们热烈的掌声。

我说：“我们要一起创造文学社的鼎盛！”

在我担任社长的期间，老林将文学社所有的权力交给了我，要我去发挥。

然后，我们那一届真的成为非常成功的一届文学社。

在换届仪式上，我说了很多，最后，我感谢了林老师，我笔直地站好，真诚而充满敬意地朝林老师深深鞠了一躬。

心中感慨万千。

在我读大学后，我常去看老林，找他骗几本新出的社刊，而他就催我早点给文学社写些稿子，乐呵呵地说明不给稿费。

我现在常想，要是我有机器猫的时光机，我就会回去到我和老林第一次交锋的时候，对上台前的我说上这么一句：你真幸运，小子。

当然，我以前也遇到过很多好老师，我以前小学时的班主任，亲切地叫我小名，到现在还叮嘱我要好好地学习。

我初中年轻的班主任和音乐老师。

我高中时第一个班主任，即使我有多么调皮都是孜孜不倦的教导我，我降级后只要在街上遇到他，他总会从自行车上下来，和我走上一段路谈谈心。

我高三的班主任，负责且平易近人的老陈，在我们闯祸以后总会帮我们担，扶着我们勇敢走完辛苦的高三，毕业后喊他喝酒，他稍带醉意地说，感谢大家。

弄得人人都有些伤感，再喝一巡，他就会大喊一句：明天我请！

弄得兄弟们齐声叫好。

还有极富人格魅力的老于，朋友一般关心我们的郭老师，还有很多老师，他们都让我记忆深刻。

如果老师只是一种职业，那就会有上班和下班之分。