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第一百零九章 谁是凶手二（第3页）

我吃惊地问郭梅。

“当然，不生能行吗？没孩子我老了谁照顾我？”

郭梅振振有词地说。

“也是。”

听郭梅这样说我点了点头，我突然意识到我不能总认为郭梅两口子做的不对，不能总想把自己的观点灌输给别人，郭梅为自己着想本没有错，这是生存本能。

“真搞不懂他怎么想的，他在遗言里居然说他并不想上大学，说长大后只想开一个咖啡屋！”

郭梅接着说。

“是吗？”

我又吃惊地问。

“是，他在日记里就是这样写的！

你说他傻不傻？”

我当然认为星星不傻，他是个很聪明的一个孩子！

郭梅直到天快黑的时候才离开我家。

我很佩服她的强硬，不像我把孩子看得和自己的生命一样重要，孩子一有什么危险，我吓得就跟快要了命似的。

郭梅走后，我和陆涛谈了这件事，最后我问陆涛：“你希望阳阳长大后做什么？”

“只要是正事，做什么都行，那要看他喜欢做什么。”

陆涛说。

“哟，你什么时候变得开明通达了？”

“什么话？我本来就通达嘛，不通达的人是你！”

得，我成不通达的人了！

随便陆涛怎么说我吧，只要他对待阳阳不只是盯着他的考试分数，不逼着他上名校就行，这也许是受我影响的缘故吧，我好像把这个人改变了一点点！

晚上，阳阳在写一篇作文，引起我注意的是他的作文题目：谁是凶手？

“谁是凶手？你要写刑案推理小说？”

我好奇地问阳阳。

不想阳阳是这样对我说的：“今天我们老师让我们就星星自杀事件写一篇作文，我想了想，认为星星其实不是自杀，是被现在这种近似扭曲的教育模式给杀死的，所以我拟了这个作文题目。”

看来阳阳想的比我更宽远，我还一直在和郭梅两口子过不去，其实郭梅两口子也是受害者，真正导致星星死亡的正如阳阳所说，是一种扭曲的教育观念和模式！

（未完待续。

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