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“不敢不敢，早闻裴姑娘才识过人，今后我还要向你多多请教。”

清兰笑道：“从今儿起，我只管听你的，你瞧着现在的学堂可有要改的地方？”

裴萱卓环视一周，沉吟片刻才道：“兰姑娘是爽快人，那我也不扭捏。

旁的不打紧，只一桩，孩子们年纪差得太大，日后可分做两个学屋，以十岁为界，十岁以下为一屋，十岁以上为一屋，如今方可因材施教。”

清兰想了一会儿，眼睛亮了，“正是呢，前儿我们已经把七岁以下的分了出来，只是教了几天还是觉着不对，就按你说的，以十岁为界罢。”

“不仅如此，我会细化课本的内容，年纪小的不能学得太高深，要循序渐进。

曲姑娘虽未雨绸缪，只是她到底没有亲自教课，还需我们查漏补缺，不必一昧照搬。”

裴萱卓一来就雷厉风行地革新了许多地方，清兰一样一样照着做，发觉她提的都是有理的，于是再不疑心，只管去办。

很快，不出半个月，学生们对这位陌生的老师的感情从好奇到惊讶，再到如今的敬畏，裴萱卓与清兰轮着上两个学屋的课。

只要是裴萱卓来，她们就像耗子见了猫，说话声音大点都不敢。

其中，只有一位特别的学生并不怕她，那就是成瑛。

她不仅不怕，甚至还敢挑衅师长的权威。

课上，裴萱卓为学生解析《左传》名句，正说道：“国之兴也，视民如伤，是其福也……”

她由得孩子们争相举手，表达自己理解的意思，哪怕错漏百出也无妨。

正热闹时，却有人冷声道：“国并未视我为如子民，它的兴亡与我无关。”

前排有人不熟练地反驳：“国之兴亡，匹夫有责，怎会没干系？”

“是啊是啊，阿英，你连前儿学的仁义礼智信都忘了吗？”

学生们群情激愤，成瑛却闭口不再言语。

“肃静。”

裴萱卓淡声道，“成瑛，说说你的看法。”

成瑛冷哼一声，挑眉道：“裴老师传授高尚的学问，可惜我是不受教的。

您说道德经有云，治大国如烹小鲜，可我一介女子，谈何治国，谈何仁义之道？男子满腹经纶，学成自可投身帝王家。

我们学了这些，却只能读给灶台听！

您不妨说说看，我们投错胎的人，怎么心平气和地读四书五经？”

她这话太尖锐，像一只困在笼中的幼虎，借着机会狠狠撕咬。

裴萱卓静静看着她，看着她眼底故作顽劣，实则躁郁到了极致的挣扎。

这个孩子像极了曾经的她。

“成瑛。”

裴萱卓缓缓道，“老师没有办法解答你的问题。”