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第49章 蒙卦 02章（第5页）

六三——····——

九二——————

初六——····——

上九击蒙，不利为寇，利御寇。

击蒙，就说你碰到好的老师，把你唤醒，打醒，你就好好学。

不是说每个学生都有资格让老师打的，曾老讲这句话是所有老师都应该了解的，也是所有家长都应该想的。

当老师打你的子女的时候，你最好这样想，我这个做父母的没有尽到责任，我没有把我的小孩打好。

老师才代替我打他，我谢都来不及。

现在没有，你敢打我儿子，你知道我是谁吗，我要你赔，那老师就不打嘛，就算了嘛，他才懒得打你的。

曾仕强教授没有鼓励体罚，曾老绝对没有鼓励体罚。

因为《易经》讲的很清楚，不利为寇，利御寇。

你打小孩啊，像什么像你是强盗去打人一样，那当然不对了。

那你有什么爱心，那你有资格当导师吗。

利御寇，就说你打我的时候，我怎么保持安全。

我只是抵御，打的方式，打的时机，打的态度，你一定要合理。

不合理就是体罚，就是不对。

合理是什么？我们还有一句话

责之深

爱之切

老师不爱学生，他才不会打他。

老师心中没有学生的存在，他绝对不会骂他的，他骂他干什么？现在我们说打骂教育，什么叫打骂教育？记住打骂是最后的手段，他有利于突破蒙昧。

那个山泉就是到最后突破了，才会流出来的，否则他永远流不出来。

其实很多父母跟曾老讲，他小孩怎么样怎么样怎么样。

曾老就跟他讲，你小孩就是这个毛病而已，仔细看曾老就写两个字

欠揍

一打他就醒了，你舍不得，他永远不醒那有什么办法。

不能把他当敌人一样的打，因为那是你的儿子，你打他屁股可以吧，打屁股也要抓去关了，那算什么嘛。

你看我们打手心，不会打手背。

打手背就是什么？把他当敌人打，因为手背很痛哎。

打手心，他会他会缩得快。

那个打的过程，他深深有感受。

让他知道说，他不是把我当仇人，他不是把我当发气筒，他是告诫我，不好好学习，不主动学习，将来很糟糕，你就达到目的。

蒙

?学生

?老师

整个的卦，把我们教化的道理，都说得非常透彻

自己问问我是哪一种学生，我选哪一种老师。

自己问问我是哪一种老师，我教哪一种学生。

天下太平，每人都受益，不会误人子弟。

蒙