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第十四章 惑道（第2页）

我傻愣在这里，万万没想到会是这样一个结果。

怎么可能无凭，我明明已经练到阴神出窍的境界了。

“苏昊，修道人讲‘人性死，道性活！

情死，道情生！

’”

赵校长脸色变得严肃起来，“这种思想很荒谬，飘渺虚无，古往今来妄图修道成仙的人不知道有多少。

真正得道经过证实的没有一个人，大多以讹传讹，张松溪就是例子。

再看看那些修道书，每一本讲的都不一样，这些都是世俗人臆想出来的。

你不要误入歧途了。”

对一个十几岁的孩子说这些话过于沉重深奥，或许他通过这段时间相处，没把我当成一般的孩子，又或者觉得我冒出的念头很危险，想要扼杀在萌芽状态。

离开操场后，我的大脑仍然浑浑噩噩状态。

如果世上那些修仙证道的传说都是骗局，我体内的剪刀法宝，还有阴神出窍到底是怎么回事儿。

可如果是真的，为什么仙人在现实中不存在。

这两种答案在脑海里翻来覆去，我越想越迷糊。

脑袋好像一锅浆糊，口鼻眼对外界的反应迟钝起来，就好像农村发癔症一样。

上课时，语文老师在讲台上说的口干舌燥，我怔着眼睛目视前方，充耳不闻，甚至连老师叫到我名字都没反应。

还是同桌推了我一把，我才迷迷瞪瞪站起来问道：“干什么？”

班里的同学轰一声笑起来，语文老师强压着怒火问道：“你给我解释解释‘塞翁失马，焉知非福’是什么意思？”

“道可道，非常道”

我嘴里冒出一句很有哲理的话。

周围的学生楞了一下，再次哄堂大笑。

“道你个头，给我出去。”

语文老师忍无可忍，终于把我赶出教室罚站。

站在走廊上，我丝毫没有为自己的处境担心，脑海中仍然纠结着仙人存在与否的问题。

我站了整整一节课，直到膝盖有些发酸，下课铃才响起来。

语文老师从教室里走出，经过我身旁的时候又问道：“现在知道什么是‘塞翁失马焉知非福’了吧？”

“名可名，非常名。”

我又回了句。

“名个鬼”

语文老师头也不回的离开，他这次真的不打算再管我了。

令我没有想到的是，这两句富含哲理的回答在班里迅速流传来。

敢于顶撞老师，大家现在对我佩服的五体投地。

再上课时，我发现桌子上放着张纸条，上边写着：“你怎么了，是不是不舒服？不舒服的话请假看医生呀，别硬撑着。”

署名是林青青。

这让我心中升起一丝暖意，在这个班里边，还是有人关心我的。

我回头冲她笑了笑，思维继续神游物外。

晚上在楼顶练习八卦掌，我好几次把步伐走错。

盘膝打坐，更是无法集中精神。

无奈之下，我停止练习，郁闷的返回宿舍睡觉。

对自己坚持的东西产生怀疑……我知道，如果这个问题解决不了，我的修道生涯就要告一段落了。