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第42章 期中考试（第2页）

说明白些，就是融灵更唯心一点，讲究“灵感”

，人和灵子达成“互信”

进度就会很快；修真则是“以我为主”

，借自然之力一用，需要对人体解剖知识更深入些。

与之对应的，九年级就有两本选修课本，分别是《心理暗示与自身成长》、《人体解剖目录》。

人和灵子的关系差异，决定了初学者做不到同修，一个十五六岁的少年，在短短两年间同修心理学和生理学，并且都能结合灵子学应用于自身，直接就保送了，还学什么学。

灵子普及课，终究还是为更快的筛选出可用之人，教学上也不鼓励两侧同修。

一通检测下来，灵子班人有四个没通过。

其中两个当场哭哭啼啼，另外两个面色也不好。

方久老师倒是没有现场说什么，只说“好好自习，准备笔试”

。

水试法很快，一节课多一点时间，接下来两节课考数学，下午思想。

伍江的灵子课能定位到第五，文化课却没什么把握，数学最后一道大题写了个“解：”

，剩下随缘。

思想那是更没对策，主观论述的分数占比太多，认真写都不知道几分，控分更是无从谈起。

具体到哪随缘吧。

结果没想到，大人的思路和他这种小孩完全不同，灵子课成绩根本没公布，只有通过和不通过的差异。

数学……只能说同学们学力和普通班存在差距，让了一道大题的情况下，他居然还是第二，比第一名差两分。

第一名叫舒晓，女生，感觉头掉得有点严重，似乎是要把事情干到o的那种，没怎么接触过。

思想，oo分的卷拿分，书上有明确答案的扣掉四分，剩下全是论述和小作文扣的，排在第九。

还行吧，总体没有偏离预期。

这天伍江值日，留下来打扫卫生，李炎去而复返，没打招呼，似乎在等。

值日的时候教室也有人，不算李炎还有五个，伍江和另一名值日生，和三个叽叽喳喳玩游戏的。