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第63章 文化建设（第2页）

在一次偶然的机会中，林锦儿听说邻村有一位刚刚辞官还乡的举人，饱读诗书，且心怀教育之志。

她立刻亲自上门拜访，向举人先生阐述了村庄办学的决心和孩子们对知识的渴望。

举人先生被林锦儿的真诚所打动，决定来到村庄担任教师。

“林姑娘，你的执着令人钦佩，我愿与你一同为村庄的教育事业贡献一份力量。”

学校终于迎来了开学的日子。

孩子们穿着整洁的新衣，背着崭新的书包，脸上洋溢着兴奋和期待的笑容，欢快地奔向学校。

林锦儿站在学校门口，看着孩子们朝气蓬勃的身影，心中充满了欣慰和希望。

“孩子们，一定要好好学习，将来成为对村庄、对社会有用的人！”

林锦儿的声音温柔而坚定。

在学校的课程设置上，林锦儿也花费了不少心思。

她不仅安排了传统的语文、数学课程，还增加了绘画、音乐、体育等课程，希望孩子们能够得到全面的发展。

除了兴办学校，林锦儿还大力鼓励艺术创作。

她深知艺术能够陶冶人的情操，丰富人们的精神世界。

于是，她在村庄里组织了一个艺术小组，邀请村里那些对艺术有兴趣和天赋的人们加入。

村里有个名叫阿强的年轻后生，从小就对绘画有着浓厚的兴趣。

但由于家境贫寒，他从未有机会接受专业的绘画培训，只能在闲暇时用树枝在地上涂鸦。

林锦儿得知后，亲自为他送去了画笔、颜料和画纸。

“阿强，你的才华不该被埋没。

大胆地去画吧，画出我们村庄的美丽，画出你心中的梦想。”

林锦儿的鼓励如同一股暖流，流淌在阿强的心田。

阿强接过绘画工具，眼中闪烁着激动的泪花：“锦儿姐，我一定不会辜负你的期望！”

从此，阿强每天刻苦练习绘画，无论是田间的风景，还是村民们的劳作场景，都成为了他笔下的素材。

渐渐地，他的画作在村里有了名气，村民们对他的作品赞不绝口。

还有一位名叫小芳的姑娘，她天生有一副好嗓子，唱起歌来如同黄莺出谷般动听。

林锦儿为她购置了一把精美的二胡，鼓励她在农闲时为大家演奏。

每当夜幕降临，小芳悠扬的二胡声便会在村庄的上空回荡。

村民们围坐在一起，聆听着这美妙的音乐，一天的疲惫仿佛都在这一刻消散。

随着时间的推移，村里的艺术氛围越来越浓厚。

村中的墙壁上开始出现了一幅幅精美的壁画，有描绘田园风光的，有展现村民们辛勤劳作的，还有讲述村庄历史故事的。

这些壁画不仅为村庄增添了亮丽的色彩，也让过往的行人感受到了村庄独特的文化魅力。

每逢节日，村庄里都会举办一场热闹非凡的文艺表演。