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第四节 从包公审石到蜜蜂引路（第1页）

语言是人类进行交流、沟通、获取外部信息最重要的工具，当孩子会讲话之后，当家长的就应该努力地开发孩子语言表达方面的潜能。

权威资料显示，3岁之前孩子就已经掌握了他一生语言的70%，3-6岁是孩子学语言最快的时期，这个时候你一定要下工夫提高孩子的语言表达能力，还要培养孩子的想象力、记忆力、思维力、表演能力和创作能力，使孩子的智力得到全面培养和发展。

首先是胎教，怀孕期间最好经常看一些有益于身心健康的电视节目，多听美妙的音乐，让胎儿跟你一起学会倾听。

孩子出生之后，不管孩子能不能听懂你的语言，你要经常和孩子聊天，等孩子能听懂父母语言的时候，你最好每天给孩子阅读童话、故事，孩子会说话之后，你给孩子讲完童话之后，最好想办法让孩子经常把自己听过的童话、故事讲给别人听，锻炼孩子的记忆力、语言表达能力。

在阿杜1岁半的时候，我已经开始给他讲童话了，3岁的时候阿杜已经可以非常完整地给别人讲故事了。

记得我们去参加一个同乡会，当时是领着孩子去的。

我们大人一边饮酒聊天，一边唱卡拉ok。

这时一个老乡看阿杜很无聊，就逗孩子玩，对阿杜说：“你也给我们表演一个节目吧。”

阿杜却很认真地说：“我不会唱歌，我会讲故事。”

老乡笑了：“讲故事好啊，那就给大家讲个故事吧！”

这是阿杜第一次在公众面前表演，他还有点胆怯，说：“我怕讲不好。”

这时我夫人说：“没事，在家里给爸爸妈妈讲得不是很好吗？就和给爸爸妈妈讲一样，下面大家欢迎我们家阿杜给大家讲一段《包公审石》，大家鼓掌！”

阿杜并没怎么太执拗，他拿起麦克风一字一板地给我们讲了起来，感情丰富，语言流畅，一点打哏的地方都没有。

我们给孩子讲童话的时候并没有让他背诵这些童话，但是他讲述的时候，就像背诵下来的一样。

没有半句方言土语，完全是书面语言，为什么呢？因为我给孩子讲童话的时候都是照着书本阅读，不用口语讲，这种训练使孩子的书面语已经能够运用自如了。

这是小规模的，更大规模的一次是在列车上。

那是阿杜4岁的时候，我们一家三口坐火车回老家过年，我们对面坐的是两个解放军战士。

解放军从上车开始就和阿杜聊天，他们竟然没把阿杜问住过，两个解放军喜欢上了阿杜。

列车走了两个多小时之后，其中的一个解放军从背包里取出几个大苹果，对阿杜说：“你给我讲一个故事吧，我给你一个大苹果。”

阿杜根本没和解放军讲价钱：“行，你想听什么故事？”

孩子这一问还真把解放军给问住了，解放军说：“你都会讲什么故事？”

“我会讲很多故事，《包公审石》、《蜜蜂引路》、《小红帽》、《美人鱼》……”

解放军说：“那就给我们讲一个《蜜蜂引路》吧。”

解放军有意难为阿杜：“你得站在这个桌子上给整个车厢里的人讲！”

我尝试着问阿杜：“你敢不敢？”

阿杜点点头：“敢。”

孩子有这个胆量我害怕什么，我把阿杜抱到了列车的茶几上。

阿杜面对满车厢陌生的面孔大声地说：“我给大家讲一个故事，故事的名字叫《蜜蜂引路》：1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。

当地有一个养蜂的人，列宁常常请他来谈天。

有一天，列宁想请那个人谈谈怎样养蜜蜂。

可是平时派去找他的那个人到莫斯科去了，别人都不知道他住在什么地方。

列宁知道养蜂人住得不远，就亲自去找他……”

阿杜的故事讲完了，全车厢的人都为他鼓掌。

我们真的不知道这孩子竟然有这般胆量，从那时开始，我们更注意孩子语言表达能力的培养了。

那是阿杜高一开学的前几天，他初中时的校长给我们打来一个电话，说让阿杜参加他们初中的开学典礼，而且就请了阿杜一个往届毕业生，我想，这也是学校给孩子的一份荣誉吧，也是锻炼孩子的一次机会。

和阿杜商量之后我们就同意了，当时恰好也是高中开学的第一天，我们只好和高中老师请了一个上午假。