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第44章（第1页）

&ldo;橡树，&rdo;

艾拉立即回答。

克莱伯点点头表示同意。

然后，他把手杖指向溪流。

&ldo;水，&rdo;

女孩说。

老人又点点头，然后用手作了一个动作，重复了这句话。

它的意义是&ldo;流动的水‐‐河。

&rdo;

这是一个手势和说的话合并起来的复合词汇。

&ldo;水?&rdo;女孩迟疑地说。

因为前面他既指出她说得对，但是又重复地问她一遍，使她感到迷惑不解。

她知道必然像以前一样还有些什么是他进一步表达的，她一点也不明白。

克莱伯摇摇头表示&ldo;不对&rdo;他已多次对这个女孩作过这个表示。

他再尝试一次，指指她的脚。

&ldo;脚，&rdo;

艾拉说。

&ldo;对!&rdo;

大巫师点点头。

他想：我必须设法使她听，还要同时看。

他站了起来，把手杖扔下，牵着她的手，走了几步。

他作了一个手势，并说出一个词&ldo;脚&rdo;他想讲话的意义是&ldo;移动的脚‐‐走。

&rdo;

她

十分紧张地听着，试图听出而不漏掉他说出的每一个音调。

&ldo;脚?&rdo;

孩子颤抖地说，确信这不是他需要的答复。

&ldo;不、不、不是!走!移动脚!&rdo;

他重复着，眼睛看着她，并且夸张了所作的手势。

他又领着她走了几步，指指她的脚，失望地看着她能不能学得会。

艾拉开始感到眼睛润湿，眼泪差一点要冒出来了。

脚!脚!明明是说得准确的词语，为什么他老是摇摇头表示&ldo;不&rdo;我希望他不要再在我的面前挥舞着手，怪烦人的。

是不是我又做错了什么?老人再命令她向前走，指指她的脚。

做着手势，并说了词语。