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第56章 开源节流（第1页）

杨昭的离世给整个国家蒙上了一层悲伤的阴影，然而，国家的运转并未因此停滞。

新君杨宇在臣民的期待中登上了皇位。

杨宇深知自己肩负着沉重的责任，他在登基的第一天就向臣民宣告：“朕将继承先皇之志，不懈努力，让国家继续繁荣昌盛，百姓安居乐业。”

但杨宇面临的挑战丝毫不比之前的君主少。

首先是经济方面，虽然杨昭时期国家经济繁荣，但仍存在着地区发展不平衡的问题。

东部沿海地区贸易发达，而西部内陆地区则相对贫困。

“陛下，西部内陆资源丰富，但交通不便，经济发展滞后。”

大臣张峰忧心忡忡地说道。

杨宇思索片刻后说道：“立刻规划修建通往西部的道路，同时鼓励商人到西部投资兴业。”

然而，修路需要大量的资金和人力，这给朝廷带来了巨大的压力。

“陛下，国库资金有限，难以支撑如此大规模的工程。”

财政大臣李华面露难色。

杨宇决定开源节流，一方面削减宫廷的不必要开支，另一方面增加税收，但对贫困地区予以减免。

“朕深知百姓之苦，但修路乃造福子孙后代之举，希望大家能够理解和支持。”

杨宇向臣民解释道。

在杨宇的努力下，修路工程得以顺利进行。

与此同时，杨宇还注重发展特色产业，根据西部地区的地理和气候条件，推广种植特色农作物，发展畜牧业。

“只要因地制宜，西部定能迎来发展的机遇。”

杨宇充满信心地说道。

经过几年的努力，西部地区的经济逐渐崛起，与东部的差距逐渐缩小。

在经济发展的同时，教育改革也提上了日程。

杨宇发现虽然教育已经普及，但教育质量参差不齐，缺乏创新和实践能力的培养。

“陛下，如今的学子多为死读书，缺乏解决实际问题的能力。”

教育大臣王敏说道。

杨宇决定推行新的教育政策，鼓励学校开展实践课程，培养学生的动手能力和创新思维。

“教育不仅要传授知识，更要培养能够适应社会发展的人才。”

杨宇说道。

为了提高教师的素质，杨宇还组织教师培训，邀请国内外的教育专家讲学。

但改革并非一帆风顺，一些传统的学者和家长对新的教育政策表示质疑和反对。

“陛下，如此改革恐会破坏传统教育的根基。”

一位老学者上书说道。

杨宇耐心地解释：“时代在进步，教育也需与时俱进，我们要为孩子的未来着想。”

最终，在杨宇的坚持下，教育改革取得了显着成效，培养出了一批批具有创新精神和实践能力的人才。

军事方面，杨宇也不敢懈怠。

虽然国家暂无外患，但他深知居安思危的道理。

“陛下，军队的装备需要更新，战术也需与时俱进。”