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第16章 外星生命分子的结构（第2页）

她的眼神严肃而认真，让人不敢有丝毫违抗之意。

听到两位老师的呵斥，徐铭彦虽然心中仍有些不满，但还是乖乖闭上了嘴。

这时，翟中和提议道：“坐我的车回去吧！”

黄彩英点了点头，表示同意。

接着，她开始安排学生们上车：“真真、金雅你们两个坐我的车，李旭、徐铭彦、赵晨阳坐翟老师的车，马上回去。”

学生们纷纷按照黄彩英的指示行动起来，很快便分成两组上了车。

车辆缓缓启动，向着学校驶去。

一路上，车内气氛有些沉闷，大家都没有说话。

或许是因为刚刚发生的事情，让他们感到有些尴尬和不自在。

没过多久，学校便映入眼帘。

黄彩英安排五位学生先行返回教室，然后独自前往教研室取教案，以便更好地开展接下来的课程。

待她未抵达教室时，徐铭彦压低声音向李旭问道："

刚才从水里蹦出来把蜻蜓吃掉的那个家伙，是始螈吗？"

"

嗯……我也不敢百分百肯定，但看起来确实蛮像的呢。

而且啊，咱们今天看到的这只可比淡泊湖里那只要大多啦!"

李旭轻声回答。

就在这时，上课铃声骤然响起，预示着新一节课的开始。

黄彩英全神贯注地投入到教学当中，一丝不苟地讲解着相关知识。

期间，她抛出了一道极具挑战性的题目——假如在海卫一上存在某种生命体，它们使用液氨替代水作为细胞质溶剂；同时，这种奇特的生命形式用氨基取代了羟基来充当官能团，那么请问，在此条件下该种生物体内葡萄糖的分子式将会变成什么样子?

问题一出，全班同学都陷入沉思之中，纷纷埋头苦思冥想，并将各自心目中的答案书写于自己的学生账号的软件编辑器中。

黄彩英则挑选出几位平日里化学成绩较为突出的学生所给出的结果，展现在教研大屏幕之上。

紧接着，她针对这些答案逐一进行详细剖析，深入解读每一种思路背后的逻辑推导过程。

“外星生命真的存在吗？”

陆雅汐像是突然想到一般，顺口问道。

坐在她附近的宋嘉豪闻言，眼睛猛地一亮，似乎对这个话题很感兴趣：“嗯……我觉得吧，应该是存在的。

你想啊，宇宙那么大，简直就是无穷无尽！