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第9章（第1页）

徐丽丽：“哦哦，你……是岳龙雨什么人？”

陈少纬：“我是他师兄。”

谈易看着三人往门口走，岳龙雨也没再暴起，总算松了口气。

她慢慢蹲下，清理好饭盒，扶墙起身的时候，余光扫见走廊尽头即将拐弯去前台的岳龙雨偏了下头，好像是在往她的方向看。

谈易失笑，觉得自己跟这孩子的梁子算是结大了。

徐丽丽没有谈易那么好的心理素质，在前台，她被这两人的气势压得差点心律不齐，只能不断地说话缓解紧张。

陈少纬不胜其烦，伸头看完徐丽丽调出的监控录像，发现岳龙雨确实没有对谈易有半点逾矩行为，便出言打断了她的话：“我知道了。”

徐丽丽噤声，目光在两人脸上逡巡。

陈少纬一向直来直去，对岳龙雨说：“我错怪你了。

对不起。”

错就是错，对就是对。

岳龙雨并不意外陈少纬的道歉，他轻哼一声，表示收到。

语气也缓和下来，视线落在监控中的谈易身上。

他将今天发生的所有事，归因于谈易，不屑地说：“这种人，也配当老师。”

陈少纬没反驳。

岳龙雨对谈易成见颇深，表现在课堂上就是完完全全的不配合。

以谈易这些日子的观察来看，学生在辅导班的状态，以年龄划分，区别明显且各有特征。

初中一年级约等于小学生，无拘无束，吵吵嚷嚷。

到了初中二年级，自我意识飞速膨胀导致“中二少年”

遍地撒野，能以藏起老师的白板擦为一大趣事，且重复此等把戏，乐此不疲。

初中三年级的学生，普遍开始标榜自己已经成熟，常见特征是故作深沉，感春伤秋，试图在各个方面挑战所谓的权威。

以胡搅蛮缠、强词夺理击败老师为荣。

可有趣的是，一旦进入高中，学生外在特征最显著的，便是麻木与沉默。

不配合也不反抗，有时候放空，有时候忙自己的事，有时候用一种看傻子表演的眼神盯着老师。

岳龙雨现在就是这个状态。

谈易给他做题，他随便填填ABCD，大题写几个步骤，从来不算到最后。

问他怎么不写完，就回一句，懒得算。

谈易给他讲题，他就专心转笔，一支笔在他竹节一样修长的五根手指之间翻来飞去，就没见掉下来过。

谈易知道，他在激怒自己。

他想挑起一根倒刺，让谈易忍不住伸手去拔，这样就能撕出血淋淋的口子来，让她自食其果。

但是谈易一点也不生气，她在学生时代，就以一个“稳”