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第89章（第1页）

谈易说：“被人赶走和自己离开是两码事。”

“可要是你应下来，最后你们班学生没考过方老师班……”

徐丽丽迟疑道，“岳龙雨走事小，关键这对你以后招生很不利，那些家长们一传十十传百的，都会说……会说你不如方老师。

我觉得没必要嘛，因小失大多不合算。”

谈易不想认这个怂：“你去跟家长们说吧。

期中考试……我们班孩子不见得会输。”

徐丽丽没想到谈易在岳龙雨这件事上态度如此刚硬，她也没法，便说：“那行，一切等到期中考试结束之后再说。”

该交代的都交代完了，徐丽丽临走之前，谈易想到什么，叫住了她：“有件事蛮奇怪的。

家长们的话题是怎么迁到这次月考上去的？”

“还不是话赶话嘛。”

徐丽丽说，“昨天倪老师得空，约了几个家长来聊这事。

方老师也在，他还一直帮你说好话呢，说你是不可多得的好老师，还说私德和工作是两回事，不能混为一谈，只要你教学成果卓著，助教的背景有什么所谓。

等方老师走了以后，薛婷婷妈妈顺势就说，那只要这次期中考，能看到薛婷婷的成绩考得过她那个在方老师班上课的同班同学，她就乐意薛婷婷继续跟这个班。

其他在场的家长都觉得可行，商量着说，看平均成绩呗，倪老师这不就让我来问问你嘛。”

又是方可斌，谈易缄默。

如果这一整件事是他在背后推波助澜，目的不外乎是赶走岳龙雨，且让她在星光教育的口碑一落千丈……他是料准了她的学生考不过他们班的学生吗？

如果说，当初以“赢过方可斌”

为目标找岳龙雨助阵，不过是谈易编造出来的一个借口，现在这件事已经势在必行。

谈易平静地看着徐丽丽：“我们会赢过他的。”

大话说出去了，距离期中考试只剩下三天。

谈易必须拟定行之有效的“提分”

方案。

徐丽丽走后，谈易坐在书桌前盘点现在的优劣势。

她列出自己和方可斌有交集的课程：高一数学、高二文理数、高三文理数。

高一数学班，谈易心里的预期胜率是70%。

在资料复印室，她见过方可斌使用的讲义，是一本很不错的辅导资料，从前宋延章经常使用的就是这本教材。

但相比在学校正常上课，辅导机构的暑期新课班注定了不可能留给学生大量时间消化，教材里的知识点密集程度过高，有一些公式的变形，其实不太适合刚刚接触高一数学的学生学习。

或许方可斌确实教授了更多的解题技巧，但是能够记住并运用在实际解题中的学生，不会超过一成。

与其想心思让学生们学到更多，不如打牢基础，把解题习惯培养好，少丢分比多拿分更容易。

谈易思量着，在“高一数学”

的字样旁边画了个对勾，批注：巩固基础公式，加强练习定义域考察和多解函数问题。

两个文科数学班，谈易这里的学生数量和质量都胜过方可斌的班级，她用笔画了两个五角星，这是她认定十拿九稳的赢面。

两个理科数学班，是方可斌的招牌，现在这两个班的学生总和远超过谈易的，更为不利的是，其中超过半数的学生都是方可斌从高一带上来的老生，更适应他的课堂，也经历了更长期的系统训练。

可她这里的学生……多的是薛婷婷和张超这样的孩子，成绩中等，因为基础不够扎实所以常常“马虎”

丢分，心思也没放在学习上，打掩护玩手机一个比一个溜，被发现了也只是心大地嘻嘻笑过，题做不出来被留堂最多不过哀嚎一阵抱怨运气差，压根不觉得丢脸。

不过嘛，心思活络的孩子，倒是都有些小聪明，要是能想办法刺激一下，提升空间还是很大的。

谈易托腮想了好一会儿，也没想到能刺激学生的法子，最后，她默默在理数班旁边画下两个问号。

似乎，成败的关键，就在理数班的学生身上了。