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第33章 UMA－狼鬼（第3页）

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这些故事多用于警示儿童不要深入森林，以免遭遇未知危险。

然而，随着现代文明的展，这些传说逐渐被淡忘，直至20世纪末，类似ua-狼鬼的神秘生物再次出现在偏远地区的目击报告中。

收容后具体事例：

事例一：绘画治疗

日期：20年5月10日

地点：site-收容单元内

事件经过：研究员提议绘画作为ua-狼鬼的情绪释放方式。

初时，ua-狼鬼画作多为暗色调，表现孤独与恐惧。

随着时间推移，画作逐渐明亮，出现自然风景和与孩子们玩耍的场景。

结果：绘画成为ua-狼鬼的重要情感出口，情绪稳定改善。

事例二：学习与交流

日期：20年6月20日-20年7月15日

地点：site-收容单元内

事件经过：基金会为ua-狼鬼提供学习资源，包括基础数学、语言和科学知识。

ua-狼鬼展现出浓厚兴趣，尤其对历史和神话故事特别关注，可能与它的传说背景有关。

结果：增强了ua-狼鬼对研究团队的信任，为后续更深入的研究和交流奠定基础。

事例三：情感连接与信任建立

日期：20年8月5日

地点：site-收容单元内

事件经过：研究员在互动中提及ua-狼鬼与孩子们的友谊，引其强烈情感反应。

随后，研究员安排与类似年龄的d级人员进行安全互动，模拟与孩子们的玩耍场景。

结果：ua-狼鬼展现出更深层次的信任，愿意与研究员分享更多个人经历和感受。

事例四：情绪波动与应对

日期：20年9月12日

地点：site-收容单元内

事件经过：因思念与孩子们的友谊，ua-狼鬼出现情绪波动，表现为食欲减退和焦躁。

研究员及时介入，通过回忆与孩子们的美好时光和增加互动活动来安抚。

结果：ua-狼鬼情绪逐渐稳定，重新建立积极心态。

事例五：社会适应训练

日期：20年10月1日-20年11月30日

地点：site-模拟社会环境训练区

事件经过：基金会设立模拟社会环境，让ua-狼鬼在安全条件下接触模拟的人类社会场景，如商店、公园等。

通过角色扮演和情境模拟，学习社会规则和人际交往技巧。

结果：ua-狼鬼对社会环境适应能力显着提升，为未来可能的社会融入做准备。

备注：

本报告仅限平行基金会内部人员查阅。

未经授权，不得泄露任何信息。

ua-狼鬼的进一步研究和展将由基金会高层决策和监督。